护理教育导论试题第三章..docVIP

护理教育导论试题 第三章 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 9.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是(????? ) 02年、05年 ??A.学科课程????????????????????????????B.活动课程 ??C.综合课程????????????????????????????D.核心课程 10.综合课程又称为(????? ) 02年、03年、05年 ??A.广域课程????????????????????????????B.分科课程 ??C.活动课程????????????????????????????D.隐蔽课程 11.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw?Tyler(泰勒)创建了(????? ) 02年、04年、06年上、下 ??A.课程系统模式????????????????????????B.行为目标模式 ??C.过程模式????????????????????D.文化分析课程模式 12.行为目标模式包括目标、内容、方法和评价四个主要成份，最核心的部分是(????? ) 02年??A.目标?????????????????????B.内容 ??C.方法????????????????????????????????D.评价 11.行为目标模式的四个主要成分中，最核心的部分是（ ） 03年、05年、07年 A.目标 B.内容 C.方法 D.评价 13.下列对行为目标模式的优点描述，不正确的是(????? ) 02年、05年??A.为学生学习提供了明确的方向???????? ??B.为课程设计提供了一个比较合理的系统 ??C.促进了同一性和差异性????????????? ???D.为教师提供了评价学生行为的系统 12.行为目标模式的优点不包括（ ）04年　　A.为学生学习提供了明确的方向 B.为课程设计提供了一具比较合理的系统　C.促进了同一性和差异性 D.为教师提供了主人学生行为的系统 14.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次为（ ) 02、03、05年 　A.知识层次 B.分析层次 　C.应用层次 D.综合层次 8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的（ ） 03、04、06年1月 　A.知识层次 B.理解层次 C.应用层次 D.分析层次14.“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（ ）06年下 A.知识 B.分析 C.应用 D.综合 15.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为(????? ) 02年、05年??A.接受——反应——价值观念组织化——赋予价值——价值体系的性格化 ??B.反应——接受——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化 ??C.接受——反应——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化 ??D.反应——接受——价值观念组织化——赋予价值——价值体系的性格化 7.活动课程主张（ ） 03、05、06年1月 　A.以教材为中心 B.以学习者为中心　　C.以学科为中心 D.以社会的需要为中心 9.课程的系统模式中输入部分是指（ ） 03年、05年　A.学校及教师所具有的思想及理念 B.知识技能转化实施的过程　C.教学计划、教学大纲、教学材料等 D.判断预期课程是否与教育思想一致 12.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为（ ） 03、05、06年1月 　A.“建筑式”课程设置模式 B.“渐进式”课程设置模式　C.“平行式”课程设置模式 D.“金字塔式”课程设置模式 13.课程革新的策略中，由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（ ） 03年、04年、06年下 A.策略A B.策略B C.策略C D.策略D 7.罗杰斯理论突出体现了（ ）04年　A.以学生为中心的学习理论 B. 以教师为中心的学习理论　　 C.以教师和学生为中心的学习理论 D. 以学习为中心的学习理论 8.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（ ）04年　A.应答性行为 B.操作性行为 C.反射性行为 D.刺激性行为 9.为了教学的需要，把某一门科