化学中考模块一 专题三.pptx

模块一　身边的化学物质专题三　水和常见的溶液考试内容考试要求水的组成B硬水与软水的区别A吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法B溶解现象B几种常见的溶剂(水、酒精、汽油等)A饱和溶液的含义B溶解度的含义B溶质质量分数的简单计算C配制一定溶质质量分数的溶液B/B*结晶现象A乳化现象A1.水考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点2考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点22.溶液、溶解过程、溶解度的相互关系：考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点2考点1　水的组成 该考点是安徽省中考的常考点，在2016、2015、2014年中考中考查过。一般都是以选择题的形式从微观角度考查水的组成。考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点21.电解水的实验装置如图所示。2.实验现象：接通直流电源后，　两电极上均有气泡产生　；一段时间后，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积约是与电源正极相连的玻璃管内的气体体积的　2　倍。?3.气体检验：与电源正极相连的玻璃管内的气体　能使带火星的木条复燃　 ，证明是氧气；与电源负极相连的玻璃管内的气体　能燃烧产生淡蓝色的火焰　，证明是氢气。考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点24.化学方程式：　2H2O 2H2↑+O2↑　。?5.结论：水是由　氢元素和氧元素　组成的化合物，水分子由氢原子和氧原子构成。电解水实验两极上产生的气体可巧记为正氧负氢(谐音“父亲”)，氢二氧一。考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点2典例1　(2016·南宁)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是 (　)A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b管的气体被点燃D.由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的【解析】由题图知，a管与电源负极相连，收集到氢气，则b管收集到氧气，将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管中氢气具有可燃性，气体被点燃，b管中氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，C项错误。【答案】 C考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点2考点2　水的净化、污染及防治该考点是安徽省中考的常考点，在2016、2013、2012年中考中考查过，对于水的净化一般考查过滤等净化水的方法、硬水和软水的转化及鉴别方法。考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点21.水的净化方法净化方法作用说明沉淀除去不溶性的大颗粒物静置沉淀：利用难溶物质的重力作用沉降于水底(净化程度较低)吸附沉淀：加明矾吸附水中的悬浮物，使之沉降过滤除去不溶性的固体杂质把不溶于水的固体物质与水进行分离吸附除去水中的色素和异味利用活性炭的　吸附　性除去异味和色素蒸馏除去可溶性杂质利用混合物的沸点不同进行分离(净化程度最高)杀菌消毒除去水中的细菌、病毒一般利用物质的强氧化性进行杀菌、消毒考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点22.硬水和软水：含有较多　可溶性钙、镁化合物　的水叫硬水，　不含或含有较少可溶性钙、镁化合物　的水叫软水。可通过加入　肥皂水　，观察产生泡沫和浮渣的多少来鉴别硬水与软水。其中泡沫多、浮渣少的是　软水　 ，泡沫少、浮渣多的是　硬水　 。?3.硬水软化：生活中常用 　煮沸　的方法降低水的硬度，实验室常用　蒸馏　的方法降低水的硬度。?考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点24.爱护水资源(1)节约用水：提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯等节约工农业和生活用水。如生活中做到“一水多用”。(2)防治水体污染：①水污染的来源：工业“三废”的任意排放；生活污水的任意排放；农药、化肥的不合理使用等。②水污染的危害：破坏水的生态系统；影响农、牧、水产等的生产；危害人体健康等。③防治水体污染的方法：应用新技术、新工艺减少污染的产生，工业“三废”处理达标后再排放；生活污水处理达标后再排放；农药、化肥合理使用。考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点21.纯水与天然水的区别：纯水是无色、无味、清澈透明的，构成粒子是水分子，属于纯净物；天然水(如泉水、河水、海水等)中含有许多可溶性和不溶性杂质，属于混合物。2.沉降、过滤、消毒等净水方法只是除去了天然水中悬浮的不溶性物质和微生物。净化后的水中仍含有大量的可溶性无机盐，所以净化后的水仍然属于混合物。3.用肥皂水区别硬水和软水，实际上是肥皂中的硬脂酸钠和硬水中含有的钙、镁离子等反应生成了难溶性的硬脂酸钙、硬脂酸镁等，从而出现沉淀，故用肥皂水区别硬水和软水发生的是化学变化。考点7考点5考点6考点4考点3知识网络考点1考点2典例2　(2016·合肥包河区