2015音乐专业模块二.docVIP

窗体顶端 （）是创造思维的反映，发展创造思维是培养创新能力的关键环节。 选择一项： a. 创造力 b. 创新能力 c. 想象力 d. 判断力 反馈 你的回答正确 题目2 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 （）是对自己或他人课堂教学中成功的经验、有效的教学行为进行理性的思考，把经验、行为提升到新课程背景下有效教学理念的高度进行分析。 选择一项： a. 多面反思 b. 正面反思 c. 课中反思 d. 课后反思 反馈 你的回答正确 题目3 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 （）是指教师在教学过程中，以学生更好地成长与发展为目标，不断形成与采用新的教学理念、更新教学内容，运用新的教学方法与手段，以提高教学效果的教学实践活动。 选择一项： a. 教学创新认知系统 b. 教师教学创新能力 c. 教学创新能力 d. 教学创新 反馈 你的回答正确 题目4 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 教师专业成长小周期图以下正确的是（）。 选择一项： a. 成长=实践经验+反思 b. 成长=反思+行动跟进 c. 成长=实践经验+教学反思+行动跟进 d. 成长=实践经验+行动跟进 反馈 你的回答正确 题目5 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）阶段。 选择一项： a. 发现问题 b. 实践验证 c. 理论假设 d. 分析问题 反馈 你的回答正确 题目6 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 （）是教师以自己或他人的教学活动过程为思考对象，对教学的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 选择一项： a. 教学创新认知系统 b. 教学反思 c. 教学创新能力 d. 教学创新 反馈 你的回答正确 题目7 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 本次培训中《二泉映月》教学案例应用于哪种反思类型（）。 选择一项： a. 课前反思 b. 课后反思 c. 课中反思 d. 侧面反思 反馈 你的回答正确 题目8 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 创造思维的特征是（）变通性、批判性和直观性。 选择一项： a. 怀疑性? b. 判断性 c. 多向性 d. 单一性 反馈 你的回答正确 题目9 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 根据反思的内容分类以下不属于的是（）。 选择一项： a. 正面反思 b. 初中音乐教学设计的反思 c. 初中音乐课堂组织和管理策略的反思 d. 初中音乐教师职业形象和角色的反思 反馈 你的回答正确 题目10 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 实施创新教学，初中音乐教师的思维方式一定要从封闭的固定不变的确定性思维转向动态的（）思维。 选择一项： a. 创造性 b. 逻辑性 c. 发散性 d. 关系性 反馈 你的回答正确 题目11 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 本次培训中引导学生自主学习，探究发现音乐风格所使用的案例为（）。 选择一项： a. 《北京的桥》 b. 《老爷爷赶鹅》 c. 《摇篮曲》 d. 《西藏歌舞》 反馈 你的回答正确 题目12 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 初中音乐教学反思有几种形式（）。 选择一项： a. 两种 b. 三种 c. 五种 d. 四种 反馈 你的回答正确 题目13 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 本次培训中《老爷爷赶鹅》的教学设计运用了（）的教学原则。 选择一项： a. 启发式 b. 因材施教 c. 直观性 d. 巩固性 反馈 你的回答正确 题目14 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 （）已经成为新时代教师最重要的一项专业能力。 选择一项： a. 创新精神 b. 创新手段 c. 创新方法 d. 创新能力 反馈 你的回答正确 题目15 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 教师超越现有教学内容材料、方式方法与手段条件，以新颖的、与众不同的教学方式与手段，更高水平完成教学任务的能力。教师的教学创新能力主要体现在能够超越现有的限制，形成新颖的、与众不同的教学方式方法，创造性地实施教学过程与解决教学问题，创造性地完成教学任务，达到更高水平教学效果与目标是（）。 选择一项： a. 教师教学创新能力 b. 教学创新认知系统 c. 教学创新 d. 教学创新能力 反馈 你的回答正确 题目16 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 本次培训中《摇篮曲》前奏的教学设计运用了（）的教学方法。 选择一项： a. 实验 b. 练习 c. 演示 d. 对比 反馈 你的回答正