全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《垂柳》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 单位：江苏省泰州市民兴实验中学 姓名：张桂兰 任教学科：初三语文 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1．面向学生： 初中 2，学科：语文 2．课时：1 3．学生课前准备： 1） 初读课文，了解课文大意。 自学生字新词，读准生字的读音，。义务教育课程标准实验教科书配套用书语文读本九年级上册“哨子”，扎结起垂柳枝条打秋千，爬上柳树掏鸟窝，抒发了对垂柳的喜爱，对童年美好生活的眷恋，对故乡的思念和热爱之情。这篇散文语言平实，描写细腻，运用了借物抒情手法，作者借垂柳抒发了浓郁的思乡情感。 教学重点：学习托物抒情的写法，掌握散文“形散神不散的”特点； 教学难点：通过赏析语言，说出作者蕴涵其中的情思；能运用借物抒情的方法，借助能表现思乡之情的意象，表达自己对家乡的思念之情。 教学准备：多媒体课件。 1、在百度中搜索与古人抒发思乡之情的古诗词、表达思乡之情的意象等相关的图片，抒思乡之情的音乐等制作成PPT课件用于课堂教学。 教学之前用百度在网上搜索并下载了有关思乡之情的古诗词和表现思乡之情的意象，再找一找表现思乡之情的音乐，打秋千的图片等。根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，制作 PPT课件，使之适合课堂使用。 2、学生课前利用百度查阅表现思乡之情的古诗词。 教学方法 这篇散文语言平实，描写细腻，运用了借物抒情手法，作者借垂柳抒发了浓郁的思乡情感。 为了提高初三学生的鉴赏水平，特别引入“意象”这一概念。为了使抽象的概念形象化，我下载了许多图片，与古诗词结合，制成课件，使学生留下深刻的印象。这篇散文语言优美，为了突出教学重点，在教学中注重朗读教学，采用了指名读、默读、齐读等方法，让学生提高审美水平。我在本课教学中还创设比赛氛围，请学生找出描写柳之美的句子，并赏析，看谁找得准，说得好，从而使学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 五、教学过程 (一)、导入：在【百度MP3】中链接满文军的歌曲《望乡》，导入新课。 （/m?word=mp3,,,[%C2%FA%CE%C4%BE%FC+%CD%FB%CF%E7]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%CD%FB%CF%E7++si=%CD%FB%CF%E7;;%C2%FA%CE%C4%BE%FC;;44450;;44450lm=-1mtid=1d=9size=3774873attr=0,0titlekey=587756523,3223836099mtype=2） “夕阳河边走举目望苍穹，渺渺炊烟飘来的是乡愁。多少回朝夕枕幕思念着你哟，清清河水是我流淌的泪。”满文军的歌曲《望乡》抒发了浓郁的思乡之情。古代的文人墨客也有许多借景抒情的诗句，请观赏下面的图片，看看诗人借什么景物抒发什么样的情感。 (二)、了解诗歌的意象及其作用： 借明月抒发思念之情。 在【百度图片】下载明月的图片，并加上古诗句“海上生明月，天涯共此时”/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C3%F7%D4%C2in=24752cl=2lm=-1pn=18rn=1di=34310154333ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2） “海上生明月，天涯共此时”前句写景：辽阔无边的大海上升起一轮明月；后句即景生情：诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。这首诗抒写了对远方友人的深挚的思念之情，情真意切，感人至深。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C3%F7%D4%C2in=24752cl=2lm=-1pn=125rn=1di=39650504043ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2） “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%D1%E3in=24752cl=2lm=-1pn=40rn=1di=46088807673ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2） 诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出一个美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人