六年级语文寒假集训评研(三).docVIP

学生姓名 曾靖豪 原就读学校 光大新亚 年级 六 授课时间 15 年1月28日 教师 邹老师 教学内容 词语、成语专项练习。 教学目标 不仅要牢记词语及成语，理解意思，还要写出其近、反义词。 教学重、难点 不仅要牢记词语及成语，理解意思，还要写出其近、反义词。 用“强”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.爸爸的身体很（ ），很少生病。 2.夏天的阳光很（ ），我们要做好防晒工作。 3.你这种理由太（ ）了，不足以说服别人。 4.我们的国家越来越（ ），人们的生活越来越美好。 5.面对敌人的严刑拷打，共产党人的意志依然（ ），毫不动摇。 6.你的态度太过（ ），这样是不能很好地解决问题的。 用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.面对敌人（ ）的炮火，八路军战士视死如归。 2.上级领导来我们学校指导工作，我们（ ）欢迎。 3.这场（ ）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。 4.帝国主义国家要争夺京张铁路修筑权，这激起全国人民（ ）的抗议。 5.王老师忍受着（ ）的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。 用“毅”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 他性格（ ），有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他（ ）向上攀登，他那（ ）的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的（ ）吧！” 用“鼓”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.我们一听到这（ ）人心的消息，全场沸腾。 2.每当我们在学习上遇到困难时，老师总是热情地（ ）我们不要灰心。 3.这些坏事是谁（ ）你干的? 4.我们在期末考试取得了优异成绩，领奖时刻，我们纷纷为获奖者（ ）。 根据下列语境，用表示“看”的意思的词语填空，不能重复。 1.在山林里，我尽情（ ）着如画的美景，心旷神怡。 2.我（ ）着大树下面的这几只甲虫，听它们演奏出美妙的音韵。 3.宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷地感叹。 4.老师走进教室，（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净！” 5.班上的一位同学生病了，大家纷纷前去（ ）。 6.从乘坐的飞机（ ）下面，一座座村庄变成了一块块积木。 7.来到泰山脚下，（ ）山顶，高耸入云，不禁发出惊叹：“泰山真高啊！” 用“励”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.每次面对失败，父母的（ ）使我重新振作，使我有勇气向取得更好的成绩迈进! 2.每当我们取得成绩时，老师总是（ ）我们要继续努力。 3.这是一部（ ）小说，我们可要认真拜读！ 4.这次考试，我终于考到100分，爸爸（ ）我一本书。 5.雷锋的精神，（ ）着一代又一代的人。 用“望”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.我喜欢读课外书，（ ）父母能够理解并支持我。 2.辛苦了一年的农民（ ）今年有个好收成。 3.台湾早日回到祖国的怀抱是两岸人们的共同（ ）。 4.我们要努力学习，不辜负老师和父母对我们的（ ）。 5.今天，我终于得到了（ ）已久的礼物。 在括号里填上一个读音为“yu”的字，不能重复。 秦国（ ）备侵略赵国，蔺相如与廉颇同心协力，抵（ ）秦国的侵犯，保卫了赵国。后人常用“将相和”这个故事比（ ）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远得到后人赞（ ）。 用“坚”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.他的信念如此（ ），无论遇到什么困难也不会退缩。 2.许多科学家都是因为意志（ ），才能攀上科学的高峰。 3.抗洪抢险的战士们（ ）工作，几天几夜没休息。 4.既然你已经认识到自己的错误，就要（ ）改正。 用“续”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.战士们顽强战斗，战斗（ ）了几个小时，最后击溃了敌人( )几次的猖狂进攻。 2.电影快开始了，人们（ ）走进电影院。 3.你还有很多的目标未实现，你要（ ）努力。 用“赏”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.我喜欢（ ）草虫的村落里的一切音乐。 2.桑娜抚养邻居孩子的行为值得（ ）。 3.山中的景色值得（ ）。 4.最好的（ ）不是金钱，而是帮助别人所得到的快乐。 成语分类 （1）描写人物精神品质的： 平易近人 实事求是 一丝不苟 拾金不昧