前旗六中赴山东省吕东二中学习考察报告.docVIP

前旗六中赴山东省昌乐二中学习考察报告 2012年10月20日，我校一行10人远赴山东省昌乐二中进行为期一周的学习考察，经过认真学习感受颇多，经认真思考、汇总、梳理，形成考察报告。 昌乐二中基本情况： 昌乐二中创办于1959年，学校占地面积260亩，是一所完全中学，在校生8000多人，教职工500余人，2005年以来实施以“271”教学模式为主的教改实验，已取得了特别出色的成绩，学校现已发展成为拥有四所分校，文化底蕴领先，管理特色鲜明的国内知名教育品牌。 昌乐二中的管理特色 深厚的文化内涵 文化是学校的育人土壤，也是学校创新的基石，学校文化是历史的积淀，是学校的灵魂，是凝聚和激励学校群体成员的原动力，是学校可持续发展的驱动力，学校有文化才有凝聚力课堂有文化才有智慧力，教师有文化才有人格魅力。昌乐二中特别重视校园文化建设。 1、校园环境宁静而幽雅，昌乐二中占地 亩，高楼林立，特别注重校园绿化。时值秋季我们领略到了浓浓的秋景。有碧绿而整齐的柏树围墙，有渐红的美园红枫，有傲人的秋菊，有金黄的银杏，有 的法国梧桐，更有曲径通幽的小路，有秋意浓浓的，有硕果累累的不知名的大树……，给每栋楼每条路命名如慎上楼、师馨路等。班级文化简单而言有实效性，每班都有书架，每位同学都有固定的学习用品摆放处；有简单而明了的班务栏；主要有各小组分工，作息时间表课程表、班规、学生生日表等；有小组晋级表及同学们的一些个性化的布置；每班的教室走廊墙壁上都有时政要闻，美文赏析、新会实践活动的主题的班级文化专栏。昌乐二中的校园文化无处不在而且做到了与学生学习的有机结合如厕所有李阳的100字名言攻克语法，班级专栏的时政要闻，楼房外墙壁的显要位置张贴有用于英语学习的栏目，学生在随意中就学到了知识。在这样的环境中，心境必先放松，内心必然宁静，学习氛围必然浓厚。 2、物质文化方面。昌乐二中教学设施先进，每班都有多媒体而且要求每教师每节课都用。学校藏书量特别大，每年都花十几万元用于图书的购置，藏书2500000余万册，报刊400余种，学生阅览室面积800平方米，座位1000个，丰富的藏书成为师生获取信息提高学习效益的有力保障。有专门用于教师缓解压力，忙里休闲的怡心轩，教师可以在这里喝茶，咖啡、饮料，让紧张的工作压力有所缓解。 3、精神文化方面。在昌乐二中到处可见是教师忙碌的身影，见不到闲得无聊无事可做的教师，大部分教师全天不回家，敬业精神值得学习。学生在课堂上激情飞扬，根本见不到有睡觉不学习的学生。精神文化是校园文化的核心，是产生凝聚力的源泉，是一所特色学校生存与发展的根本。没有精神的学校必然会走向坠落，更不用说去打造品牌。 （二）课堂教学情况 昌乐二中实施的是“271”高效课堂教学模式 1、271高效课堂内容内涵 （1）学习内容方面： 20%的知识——自学能会 70%的知识——合作学会 10%的知识——教师教会 （2）学生组成方面 20%学生——特优生 70%的学生——优秀生 10%的学生——待优生 （3）时间分配及内容安排 20%（约10分钟）——教师指导点拨、答疑 70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示 10%（约5分钟）——学生自结、巩固、检测 2、导学案编制和使用 导学案是学生学习的路线图和方向盘，271导学案是铺设271高效课堂的快车道 导学案的编制流程 导学案编制的基本程序为：提前备课——集体研讨——轮流主备——二次备课——课后优化 学校在假期就将各自备课组长集中起来，熟悉教学内容，安排备课计划。备课组长提前两周召集学案编制小组提前一周对导学案并定稿，修改完善后交领导审阅批准后主可印发给学生。上完课后教师要进行反思，并记录。 导学案的基本环节 导学案包括预习案、探究案训练三部分，每单元有复习学案和单元检测。 预习案有预习自测和我的疑问板块，探究案有探究的问题、针对训练、归纳总结等板块，训练案针对已学内容进行了基础训练，集合训练、能力提升、提高学生举一反三结合运用知识的能力。每个单元学完后要有复习安案，并有单元检测，训练学生综合运用知识的能力，并检查学生学习效果。 教师对导学案的具体使用 预习案：课前提前1——2天，下发到学生手中，有疑难问题用戏色笔进行标注。 、探究案：上课时发给学生，根据探究案的基本环节的设置顺序，依次带领学生在课堂上进行，对于学生当堂检测要在当堂完成，并进行审查，在以组织学生互相批阅。 、训练案：课堂学习结束时，下发训练学案，学生课后完成并上交，由教师进行批阅并评出等级。 导学案要体现出因材施教的原则，标注有五星符号的内容，同学可不做。 3、三驾马车——“271高效课堂”的动车组 高效课堂成功的关健在于小组合作学习，这种学习方式的改变，打破了由教师一个人推动全班学生学习进程的尴尬局面，化整为零，让每一个学生在小组的统一管理下主动学习