大二学生对学校的归属感调查报告.docVIP

大二学生的学校归属感 调查报告 07劳动关系2班 马俊锋 大二学生的学校归属感 目 录 一 调查目的 二 调查方法 三 调查对象 四 调查时间………………………………………………2 五 调查结果………………………………………………3 六 调查小结………………………………………………6 七 附录……………………………………………………8 　 大二学生的学校归属感调查 一 调查目的：对学校归属感，无论对于大学的建设还是学生自身的发展，都有着十分重要的作用，了解大学生在走过大一之后的对学校的归属感，能够使我们更加清楚地看到先进大多数大一学生的对于学校的印象与感受，这能够更好地指导校方改进和完善新生教育工作，使学校和学生能够共同地，更好地，和谐地发展。 二 调查对象：身边一部分度过了大一即将升入大二的学生 三 调查方法：1、采用网上问卷调查的方式对身边的大二学生进行问卷咨询 2、对问卷调查结果进行整合与分析，并查找有关资料，做出总体分析报告。 四 调查时间：2008年8月25日～30日 五 调查结果 此次的调查，我采取了调查问卷方法，调查问卷方法的优点是涉及面广，信息来源广，所以调查出来的结果也最贴近实际，最能起到指导作用。 我们此次问卷共在网上随机抽调了很多所不同大学的大二学生共160名。但是问卷很简单，只设计了十一道小题，这十一道小题的设计思路分四部分：1.教师感觉部分2.同学工作部分3.学校适应部分4.专业学习部分。我们主要要从这四点中分析出是什么因素在主要影响着大学生，特别是走过大一，进入大二的学生对于学校的归属感，从而能使学校方面从中看出问题，及时改进工作，使我们的大学生们能更加爱校护校，把学校当作自己的家，为大学生的身心健康协调发展，为学校的不断发展进步，也为社会主义和谐校园的建设奠定一个良好的基础。 首先，我们调查了这些大二学生对于学校归属感的看法，问卷十一题属于此类。调查显示，有25%的被调查者觉得大学是自己第二个家，对自己的大学有归属感，有19%的人讨厌自己所在的大学，而有56%的人觉得无所为什么归属感，自己没有想过。从这一调查结果看出，现在的大二学生对学校的归属感并没有形成，甚至没有这个意识。从总体上说，大二学生是否认学校归属感的。 那么，是什么原因让大二学生对自己的学校没有归属感呢？是我们的四部分的那一部分呢？ 我们来看大二学生对于教师的感觉。问卷中的第七题属于此类。教师是大学灵魂的塑造者，教师对学生有着不可忽视的影响，是学生灵魂的工程师。在对自己老师及辅导员的满意程度调查中，有31%的人觉得满意，有60%的人不满意，另有%的人说不清。由此看来，大二学生对于学校给自己配的老师和辅导员并不满意，有的甚至讨厌反感，这极大影响到了学生对于学校的好感，当然，更会影响到归属感。 我们再来看同学的关系及学生工作是否是主因，问卷中第六和第九题属于此类。寝室室友是学生朝夕相处的同学，室友关系对学生的心情及对学校的喜爱有很大影响。在对于是否喜欢自己的室友的调查中，69%的大二学生表示喜欢，6%的学生不喜欢，另有25%的学生表示说不清。可以见得，大二学生室友的关系还是不错的，室友关系原因并不是造成学生没有归属感的主因。在对于学生会及学校社团的满意程度调查中，25%的被调查者根本没有参加学生会及社团，有57%的同学参加了学生会或社团，但是表示不满意，另有16%的同学表示满意。可以见得，大二学生对于学生会及社团的工作持怀疑甚至不满的态度，认为他们并没有真正发挥作用。所以这个学生会及社团的因素也是值得关注的。 我们再来看学校适应部分，问卷中第一、第二、第八和第十题属于此类。只有喜欢学校，适应大学生活，学生才能对学校产生归属感。刚刚走过大一的大二学生，对于此理解应该更深。在问到觉得自己大一过得怎样时，仅有5%的学生觉得自己的大一过的充实丰富，学到很多，有63%的学生觉得没有什么感觉，有32%的学生觉得不好不坏。而对于大学的激情，有近25%学生现在还有着激情，70%的学生开始时有激情，但是很快就消亡了，还有5%的学生表示在一开始就没有激情。从这两题可见，大二学生对于自己的大学生活并没有足够的信心与激情，对于未来没有太多的规划。对于自己大学的环境，44%的人喜欢自己大学的环境，其他56%则并不喜欢或者说不清。这可以看出对于自己大学校园的建设，大二学生很多持无所谓以及否定的态度，但是仍有近半数学生喜欢自己学校的环境，这说明学校环境建设现在基本定型，