莫怀戚怀化市实验学校姚祖来.pptVIP

词义 分歧： 委屈： 水波粼粼： 各得其所： 再读课文，理解亲情 假如您有一束美丽的鲜花，请您把它送给文中的某个人，并请说说理由。 我 母亲 妻子 儿子 孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子(我) 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 谦让、疼爱孙子、善解人意(母亲) 即使自己行动多不方便，也疼爱孙子。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子。 “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！” 贤良、孝顺、有家庭责任感(妻子) “在外面，她总是听我的”——贤良。 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着。 “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。” 调皮、活泼可爱、聪明、听话(儿子) “儿子要走小路，小路有意思。” “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹。 英国哲学家培根说: “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才