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《看图读拼音识字3》说课设计 一、说教材 1、说课内容： 九年义务教育教材六年制小学语文第一册看图读拼音识字3。 2、教材简析： 本册教材在2000年出版的试用修订本的基础上增加了5课“看图读拼音识字”，这样编排更加符合儿童识字的规律，符合由浅入深、由易到难、由简单到复杂的儿童认识事物的规律。本课是看图读拼音识字的第三课，主要借助图画、象形字和短文识字。课文分三部分：第一部分包括四幅图、对应的象形字，一篇短文；第二部分包括4个生字、一种笔画、田字格中的范字；第三部分是课后练习，主要是巩固所学内容，进行写字训练。因此，在这一课的学习中不但要带领学生在课文提供的语言环境中复习巩固汉语拼音，学好生字，同时又要注意培养学生正确的执笔方法和写字姿势，为养成良好的书写习惯打下基础。 3、教学要求： 依据新大纲，结合教材特点以及学生认知水平，我制定了以下教学要求： （1）复习巩固汉语拼音。会拼读音节，复习鼻韵母音节，读准翘舌音和轻声； （2）学会4个生字，认识一种笔画，还要培养学生良好的书写习惯； （3）通过观察、对比，发现图中象形字与实物的相似之处，并用口头语言表达出来； （4）正确朗读短文，图文对照了解大意。 4、教学重难点： 新大纲指出，汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具，由于学生刚学完，需要及时加以巩固，因此，我把教学要求1作为教学重点。 “看图读拼音识字”是学习汉字的开始，要