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中班综合活动：一本关于颜色的黑书 活动目标： 1、学习、理解绘本，了解盲人朋友认识世界的独特方式。 2、能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。 3、关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。 活动准备： 绘本PPT、盲人生活PPT、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份） 活动过程： 一、介绍盲人朋友——托马斯 1、今天老师请来了一位朋友，托马斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么样的？ 2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？ 3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。 4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。 二、理解绘本，了解盲人认识颜色的方法 1、师：这是《一本关于颜色的黑书》。（教师边演示课件边讲故事） 2、提问： 你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（根据幼儿回答，点击相应图片） 托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的） 托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么办法认识红色的？（尝到的） 落叶是什么颜色的？这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法，他是怎么认识的？ 托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么办法来认识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？ 托马斯说他喜欢所有的颜色，为什么？ 3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。 三、感受体验，关注盲人生活 （一）触摸盲文 1、师：今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片） 2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹） 3、师：知道这些小点点有什么用吗？ 4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，帮助盲人看书。 （二）对比作画 1、师：盲人朋友除了会学习盲文，还有很多其他的本领。（欣赏课件：盲人生活） 2、师：你们觉得盲人了不起吗？虽然他们的眼睛看不到，但他们还会画画、弹琴。你们能在看不见的情况下画画吗？ 3、蒙眼作画 要求：①轻轻地拿出你椅子下面的画板放在膝盖上，在纸的上半部分画个太阳； ②把眼罩从头上轻轻地拉下来遮住眼睛，直到看不见； ③拿起笔在纸的下半部分再画个太阳。 4、体验交流：你觉得两次画画的感觉一样吗？哪次画画简单？ 5、师：是呀，盲人的生活真是不容易。我们小朋友想不想来帮助盲人朋友？ 四、延伸活动，幼儿合作扮演盲人 1、师：如果请你来扶着盲人朋友走路，你会怎么做？谁来试一试？ 2、师：现在请你们两个小朋友一组，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做帮助盲人的人，然后一起慢慢走出门口，好吗？ 活动反思：本次活动借助绘本《一本关于颜色的黑书》，引导幼儿了解盲人认识世界的独特方式。虽然幼儿平时与盲人的接触不多，但通过本次活动，可以看出幼儿对盲人生活的好奇以及敬佩之情，他们通过看、摸、猜等方法拉近了与盲人的距离，从而萌发尊重、关爱盲人的情感。整个活动充满温馨、关爱的气氛，幼儿参与活动的主动性强，参与的机会很多，体现了幼儿的主体性。