生物·八下·《知识与能力训练》·(参考答案).docVIP

第二章 ?生物的遗传和变异 第一节? 基因控制生物的性状 基础练习 1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 能力提高 11.A 12.（1）变异 （2）相对性状 13.（1）鼠的大小 生长激素基因 （2）做对照实验 （3）基因控制性状 （4）控制性状表达的基因 拓展练习 14.（1）是否有荧光? 水母荧绿色荧光蛋白基因? 基因控制性状???（2）白???（3）基因发生改变，属于可遗传变异，能遗传给后代??? 15.（1）基因?? （2）转基因? ??（3）青霉素基因控制? ?基因控制生物的性状 第二节? 基因在亲子代间的传递 基础练习 1.D 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.A 10.B 能力提高 11.A 12.D 13.（1）23对（46条） （2）精子 卵细胞 23条 一半（23条） （3）受精 受精卵 23对 a和b （4）发育 体 23对（46条） （5）一样 父方 母方 父母双方 14.（1） （2）[①]染色体 [②]蛋白质 [③]DNA （3）细胞核 拓展练习 15.（1）精子 一半 （2）卵巢 受精卵 23对（或46条） （3）生殖细胞（或精子和卵细胞） （4）受精 胎盘 第三节?基因的显性和隐性 基础练习 1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C 能力提高 11.B 12.D 13.C 14.（1）a?? a （2）Aa?? 双眼皮???（3）aa?? 单眼皮 15.（1）有性生殖 （2）胚珠 （3）相对 DD dd Dd 矮茎 拓展练习 16.（1）胚乳?? 传粉?? 受精? （2）相对性状 （3）遗传物质的改变 （4）bb? 如图? （5）BB或Bb（少一不得分） 第四节 ?人的性别遗传 基础练习 1.D 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C 能力提高 11.C 12.C 13.B 14.（1）成对 （2）B? （3）DNA?? （4）2 （5）不赞成，因为基因进入人体消化系统后，会被消化，不可能以原状进入人体细胞，更不可能补充或整合到人体内；或者答：赞成，因为基因进入消化系统消化后的产物为合成基因提供了原料（只要回答合理亦可） 15.（1）性染色体 （2）XY 2 X Y（3）XX 1 （4）男性 女性 1∶1 拓展练习 16.（1）精子? ?Y???（2）不透明???（3）是???（4）取两组数据加起来的平均值 两组数据加起来的平均值接近???（5）生男生女是随机的，机会是均等的 第五节? 生物的变异 基础练习 1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.C 能力提高 11.A 12.D 13.B 14.环境?? 没有?? 不会 15.（1）杂交 （2）合理灌溉（合理施肥，合理密植） （3）锲而不舍、不畏艰难的精神 拓展练习 16.（1）在太空条件（紫外线、宇宙射线等的辐射）下，容易改变种子的遗传物质，然后通过选择培育获得新品种 （2）aa??? 见右图? （3）授粉不足 在大棚里放养蜜蜂 （其他合理答案也可） ???????????? ?????????? 第三章 ?生命起源和生物进化 ?????????????????????????????????????????? 第一节? 地球上生命的起源? 基础练习 B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D 能力提高 11.B ? 12.D 13.甲烷、氨、氢 高温 紫外线 原始海洋 原始生命 14.证据 逻辑 联想 想象 15.（1）原始大气 氧气 闪电 （2）原始海洋 氨基酸 （3）无机物 16.根据该科学家的实验现象和米勒的实验结论以及现在生物起源的相关知识可以推测：原始大气在当时地球条件（高温、紫外线、雷电等）下产生小分子有机物后，地球降温，小分子有机物随雨水落入原始海洋，经长期相互作用形成大分子有机物