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有关启迪教育课程问题回答 1.???????? 几年级开始学奥数比较合适？ 三年级下学期（暑假、四年级上期）开始学习奥数比较合适，因为奥数需要一定的数学知识作为基础，一二年级所学知识内容简单、难度较低，不适合学习有一定难度的奥数课程。 2． 学校的数学和你们的奥数有什么样的衔接点？ 学校的数学更侧重于 双基 即对基础知识的掌握，基本技能的培养。而奥数源于课本、高于课本，是对基础知识的综合运用，更侧重于对数学题技巧性、方法性、以及良好数学思维习惯的培养，开发孩子思维，达到举一反三。 3．????????????? 学习奥数能提高孩子的学习兴趣吗？ 可以。我们的奥数课堂都是以专题的形式呈现，章节之间联系不明显，对孩子来说是一个全新的课堂。只要孩子具备基本的数学基础知识，良好的接受新知识能力和反应能力（现学现卖），都能学会并且容易让孩子产生成就感和喜悦感，同时培养孩子的自信心，从而对数学学习产生浓厚的兴趣。 但对于基础比较薄弱，考试成绩不理想的学生，建议先学好同步课程，根据孩子的学习效果，推荐适合的奥数课程。否则，不利于孩子学习兴趣的培养。 4． 你们的奥数跟仁华的奥数有什么区别，能不能参加“希望杯”竞赛？ 没有本质的区别。小学奥数的核心是一样的，基本内容和基本方法都一样，区别在于课程设计不同，教授的方法和技巧不同，但最终在六年级的时候殊途同归。仁华的奥数难度偏大，涉及到初中、甚至高中的知识，适用于个别特别拔尖的学生，普通的学生无法完成相关的学习。我们的奥数相对简单一些，适合大部分孩子进行学习。学习优秀者可以参加“希望杯”。 5．????????????? 为什么数学,作文都是一周两次课? 1奥数需具有一定的深度和难度，对孩子的要求较高，课程安排太多或进度太快会影响学习效果，从而给孩子造成不必要的负担，徒增学习压力。2 作文作为语言学科更应该循序渐进的进行学习，在老师的指导下，更需要将功夫下在平时，多读、多练、多听、多写。 6．????????????? 孩子在学校应用题老做不好，学作文会不会提高孩子的逻辑能力 它们之间没有什么必然的联系。作文可以提高学生的语言理解能力，思维逻辑组织能力，便于孩子更好的审清题目，抓住重点。但是应用题做不好，肯定还是有其他关于数学方面的原因。 应用题不好可以归纳为几类：1.没有养成良好的数学思维习惯，即读不懂题。2.不会讲文字语言转化成数学语言，例如：可以用线段图、文氏图来帮助理解分析题意。3.不能将题本身和生活相联系，即转化成实际生活当中的情景。4.练习不够，知识面太窄，很多题型没见过。原因很多，具体问题具体分析。 十大咨询技巧 十大咨询技巧—— 倾听法 顺水推舟法 劝说法 设身处地法 引导法 据理力争法 比较法 鼓励促进法 推荐法 灵活多变法 一 倾听法 ????????? 适合于咨询测试时. ????????? 适用于家长投诉，家长给学校提出意见以及学生或家长发怒时使用。 ????????? 在倾听时注意两点： ????????? 注意听他说的重点； ????????? 在短时间内找到解决的途径。 1、咨询时的倾听 ????????? 表现出你的认真倾听 ????????? 不要去做其他的事情 给家长足够的尊重 ????????? 面带微笑不时点头表示赞同 ????????? 听的同时作出分析与判断 ????????? 为家长所忧虑的事情忧虑 ????????? 说出你专业的建议 2、投诉时的倾听 ????????? 请家长到安静的地方——安抚家长情绪——了解事情发生缘由——记录——对家长心情表示理解——道歉 ——告知反馈时间 二 劝说法 ????????? 适用于咨询者对课程不是很了解,对要学习的内容不是很明确. ????????? 注意——了解咨询者想要学什么 ????????? 了解咨询者的英语程度. 劝说中的要点 ????????? 站在家长的角度上为孩子考虑 ????????? 为孩子选择合适课程并进行学习规划 ????????? 说家长所说 三 引导法 ????????? 适用于对自我学习成绩不信任者,也就是不自信者. ????????? 此类人的特点是 ????????? 不知道自己的英语程度 ????????? 对自己学过的知识掌握的不是很好 ????????? 害怕学有难度的自己什么都学不会 引导中的要点 ????????? 先听对方说 ????????? 明白他所担心的问题 ????????? 引导对方的思路 ???????