苏教版五年级上册音乐教案一、二单元.docVIP

五年级（上）音乐教学目标 注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁,形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想象和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。 教学内容及课时安排 周次 教学内容 课时 1 第一单元：爱的礼赞 2 2 2 3 2 4 第二单元：多么好 2 5 国庆放假 6 2 7 2 8 第三单元：彩色的版图 2 9 2 10 第四单元：情系江淮 2 11 2 12 2 13 第五单元：南海风情 ２ 14 2 15 2 16 第六单元：欢聚与期盼 2 17 2 18 2 19 复习 2 20 考试 2 第一单元 爱 的 礼 赞 单元教学要求: 1．有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达的“爱的礼赞”，懂得爱的奉献是无 私的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 2．能唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。结合歌曲演 唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式。 3．通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确的认 识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。在“露一手”等音乐实践活动中，能认识并运用“f、mf、mp”等力度记号。 4．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。 单元教学难点: 1．让学生感受妈妈的爱，并有感情地唱歌曲教学难点；唱准附点节奏和切分音。 2．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情；旋律中的大跳音程要唱准。 3．学生能用乐观、自信的歌声唱出对父亲的热爱与尊敬之情；唱准乐句中的大跳音 4．唱准乐句中的大跳音；改变歌曲旋律的节奏，将歌曲改成三拍子并演唱；用清晰的吐字，优美的声音演唱歌曲。 课时安排: 第一课时：唱：《天下的妈妈都是一样的》；听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》 第二课时：唱：《甜甜的秘密》；听：《妈妈的红头巾》 第三课时：唱：《长成一座山》；2、听：《爱的祝愿》 第四课时：唱：《萤火虫》；听：竖笛曲《铃儿响丁当》 爱的礼赞（第一课时） 一、教学目标 1．通过演唱《天下的妈妈都是一样的》聆听《爱的罗曼斯》、《爱之梦》表现了孩子对妈妈的尊敬和热爱之情。 2．感受吉它和钢琴不同的音色教学重点 二、制定依据（教材、学情分析） 1．让学生感受妈妈的爱，并有感情地唱歌曲教学难点。 2．唱准附点节奏和切分音。 开放式导入 1、聆听《爱的罗曼斯》，仔细体会歌中的情感，感受吉他音色。 刚才我们欣赏了《爱的罗曼斯》，同学们听得很投入，下面我们再听一听，感受一下音乐怎样的画面，表达了什么样的情感？ 2、核心过程推进 欣赏 欣赏吉他曲《爱的罗曼斯》钢琴《爱之梦》 ①听吉他曲，边划拍边哼唱主题曲 ②听钢琴曲《爱之梦》，说一说你的感受有什么不同？ 新歌教学 ①听歌曲录音，感受妈妈的爱，体会歌曲情绪 ②用“IU”哼唱旋律 ③难点教学 乐名的1——4小节，唱准附点节奏和切分节奏，跟琴模唱与教唱相联系结合 ④有感情地朗诵歌词 ⑤跟琴声哼唱歌词 歌曲处理： ①分析歌曲表达的情感，让学生说一说妈妈对自己的爱表现在哪些方面，让学生切实体会到妈妈的爱是伟大的独唱→分组唱→齐唱 开放式延伸 创新改编 ②在书本的色块处设计合适的动作式节奏型，为歌曲伴奏我的创造。 让学生创编节奏，互相合作，为乐 曲伴奏（培养学生的合作能力和创造精神） 小结 播放《天下的妈妈都是一样的》学生边哼唱边走出教室怀着对妈妈的热爱之情走出教室。 爱的礼赞（第二课时） 一、教学目标 通过表演唱《甜甜的秘密》聆听《妈妈的红头巾》，表现孩子对妈妈的尊敬与爱戴之情。 二、制定依据（教材、学情分析） 1．教材分析 2．教学重、难点：唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情；旋律中的大跳音程要唱准。 开放式导入 一、组织教学 首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。 （音乐《每当我走过老师的窗前》）学生演唱。 二、谈话导入 1．师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。能说说，在演唱时感受到了什么呢？ 2．师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢 3．学生交流尊师的做法。 三、新歌教学 1．导入：这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？ 请听《甜甜的秘密》（出示歌谱） 下面，请一位同学有感情地朗诵歌词， 要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候心情是怎样的？ 2．师范唱，帮助体会：神秘、急切的