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编辑：赵国鲜 中数学13班 研修日志：提交数 757 评论数 15 班级推荐数 86 我的教学故事：提交数 37 评论数 29 班级推荐数 13 作业：提交数 549 评论数 5 班级推荐数 22 论坛研讨：发帖数 1319 回帖数 3153 精华贴数 0 拓展学习资源：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 7 评论数 3 学员数：207 我的数学教学故事 ? ?? 参加了这次”国培计划”的学习,真是收益匪浅,使我的教学理念得到较大地提高.《课程标准》明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。在数学课上，有思维比拼，也有对错辩论，有积极的合作，也有针锋相对。以前的教学是机械的模仿接受。而现在的学生，他们个个展示自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜欢的学习方式，甚至是挑战教师，有时他们的奇思妙想连我也觉得惊奇。在学生这种研究的劲头下，我也想好好研究一下这门课的教学，以下就是我的一些反思、总结，体会： ? 一、合作交流。 “合作交流”的目的是让每个学生的口、脑和手都动起来，形成主动学习的愿望和积极参与的意识，使学生成