2014学生得体学习卷.docVIP

第十六讲 语言表达得体 2010年命题特点 1．语言的得体，命题既可以是单选题，也可以以文字表述题的形式出现。 2．内容上本题点一般是人们日常交际中容易出现的不得体的地方。 3．已经没有生命力的不得体词语一般不进入试题。 应试高分瓶颈 语言表达得体的误答原因有四： 1．平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦敬副词使用混乱； 2．不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象； 3．不能进入角色，根据不同场合选用不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言； 4．平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果。 命题点1 客观选择题 命题点2 应用文修改 命题点3 情景发挥题 命题点1 客观选择题 本类考题解答锦囊 语言“得体”就是根据语境内外条件恰当地使用语言。语言表达得体表现在下面二方面：1．转述得体。应在不失本意的前提下进行转述。2．用词得体。注意口语与书面语不同，词语褒贬色彩的不同，表尊敬的副词和表示尊敬的副词使用场区合不同等。 Ⅰ高考最新热门题 注：此部分知识点近几年高考题无客观选择题。 Ⅱ题点经典类型题 1．点中学模拟)根据各种文体语育的要求，选出语宵得体的一项 A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计巳逾百万之巨。(广播稿) B．4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。(法院公告) C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。(工具书) D．我校教室——共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷!(某校给教委的报告)命题目的与解题技巧：奉题考查语体运用的得体，涉及到语体风格，适用场合、对象等，解题时注意结合题目要求。 【解析】 A项，广播稿应通俗、易懂，不应兵有文言色彩的词语，“甚是”“逾”“之”是文言词语，另外，括号使用也不对；B项，公告语言应严肃、庄重；D项，报告语言应墒洁、精炼。 【答案】 C 2．下列对伟人逝世的几种不同的表达，都非常得体，非同凡响，其中具有与其它三项不同的特色的一项是 A．雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：“从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上!” B．思格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。” C．黄宗英写演员赵丹之死：“一个演员毕生闻塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．写音乐家聂耳之死：“经过23年的青春年华，过早地写下了他生命的休止符。” 答案：A 指导：B、C、D三项分别用“停止思想…‘落下生命之幕…‘写下他生命的休止符”，明显地扣合“思想家…‘演员”“音乐家”的身份；A项用文字性语言暗扣“文学巨匠”的身份。 3．下列各句中，语言表达得体的一句是 A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” C．张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。 D．小明看见上大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地！” 答案：C 指导：A：“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。B“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的。D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。 4．下列句子中，表达最得体的一项是 甲：用于新闻报道 ①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位人民伟大的母亲。 ②在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的一位母亲，她坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，她自己也为革命经历了无数次战争、监狱的考验。 乙：用于小学语文课本 ③有时太阳走人云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。—这时候，人们要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。 ④有时候大阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见—片灿烂的亮光。 丙：用于会议讲话。