信息需求来源与确定.docVIP

安徽省含山县第一中学 学科电子教案 学科 姓名 年级 2014—2015 学年第 一 学期 课题： 信息需求与来源的确定 （第 1 课时） 主备人 裴 涛 使用人 裴 涛 使用时间 集体备课人 教材分析 在学习本节之前，学生根据自己已有的经验可以确定简单的信息需求，如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务的信息需求确定往往是主观的、片面的、比较零散，一时不知从何处下手①、学会根据任务和问题确定信息需求；②、了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源； 学会根据任务和问题确定信息需求；学会根据任务和问题绘制信息需求表。 让学生在分析问题过程中，养成良好的需求确定习惯；体会不同信息来源的优缺点。信息需求与来源的确定方法制作信息需求表案例分析法、问答法、演示法、讨论法等教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 ? 案例引入 引发思考 ? 软件展示：20世纪60年代日本人是如何获得大庆油田的情况的。 ? 观察、思考 ? 信息获取、分析的重要性 ? ? 案例分析 ?根据案例提