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华兴教育春季班初三语文讲义（七） 记叙文阅读之词语理解 考点解析： 词语的主要考查以下几点：1理解词语的浅表含义（义）；2结合语境理解词语的含义（如：语境义、比喻义、引申义）；3品味词语的。1.?? 理解词语浅表含义。 【举例解析】 例１：2009年，上海中考阅读《在可可西里回头》第23题：第段中的者“这样”指的是——————。 例２：2009年，南京中考阅读《蔷薇几度花》第13题：第段的“记忆”和“稀奇”分别指什么？记忆：＿＿＿＿＿＿稀奇————— 解析：这两题都是考查对词语浅表含义的理解。例一，仔细阅读前面内容即可提取信息要点， “这样”指：这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可他，认可并鼓励他。例二“，记忆”指在第段中的：贫穷年代的甜；“稀奇”指其后面的：少见的正宗的手工灶膛。 技巧：理解浅表含义可用：定位筛选，词义替换的方法。理解词语特定含义。例.2009年，吉林中考阅读《最忆母亲裹粽时》、《父亲为我念书》第18题：解释加点词语在句中的含义。（1）当初，我们也早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲解开锅盖，给我们解开粽子。 （2）八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼，但又束手无策。 解析：这两题都是考查词语的特定含义的理解“垂涎欲滴”在句中的意思是：指孩子们嘴馋，急切盼望吃到粽子是的情态。“束手无策”在句中的意思是：父亲想为女儿分担病痛却又无可奈何的情形。 技巧：理解特定含义，要根据上下文句间对应关系。 例：2009年，昆明中考阅读《擦不掉的鼓励》中第20题：结合文意解释选文第段加点词语的含义。 “刹那间，教室里一片寂静。谁都有中预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，定边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。” 解析：此题考查词语在文中的比喻义。根据前后所述的特定环境，其比喻义不难推断。“暴风雨”是比喻：老师严厉的斥责批评。 技巧：理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体。 ） 巩固练习 （一）银行里的男孩 （美国）菲利普·罗斯 　　一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。 　　已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。 　　这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。 　　男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。 　　他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。” 　　“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。” 　　“但这似乎不公平。”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。” 　　“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” 　　他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？” 　　“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。 　　“为什么？”他说。 　　“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。” 　　“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。” 　　在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。 　　我想我反驳的机会来了。 　　“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。 　　“取过。”他说。 　　我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” 　　他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。” 　　我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。” 　　男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。 　　银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。” 　　“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？” 　　“有人正在保