2014单手肩上投篮.docVIP

杨国华湖州市初中体育与健康学科 优质课评比教案 德清县 杨国华 2011年12月 课的构思与设计 新课程强调要重视对学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力的培养，倡导学生主动参与，乐于探究，勇于实践的学习方式，积极引导学生专注课堂中的“学得”，努力珍视课外活动中的“习得”。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学练中给学生提供表现自己、展示自我的学练空间和平台，让每位学生都能在学练中获得成功的喜悦和快乐。 一、学情分析： 本课教学对象是八年级的学生，这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展。这个阶段的学生认知能力和表现欲望逐步增强，且对体育活动热情较高，因此本课选择了有一定技术要求的篮球原地单手肩上投篮和游戏的练习，以培养学生对体育学习的兴趣。 二、教材分析： 篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度,耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性,思维的敏捷、判断力和应变能力。 本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。 趣味接力----梅花斗艳是一个很能调动学生学习积极性的技能运动项目.它是在快速跑动的过程中运用合理的方式、方法使得梅花一放一收，最终到达目的的运动。.从而发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养学生勇于克服困难和团结协作的意志品质。 三、教学设计： 从“以学生发展为本”的角度出发，创设宽松、自由的教学环境，激发学生学习兴趣，发挥学生学习的主动性和自主性。通过互学、互练、体验等来加强教学过程中对学生情感、意志等方面的培养，使学生在教学活动中体验到运动的乐趣，从而培养学生终身体育的习惯。学习原地单手肩上投篮,教师通过讲解、示范投篮动作方法和强调动作要领,学生自主练习。教师重点指导投篮时的手臂动作，同时鼓励学生互相指导；介绍投篮的练习方法。而趣味接力---梅花斗艳的练习先由教师介绍几种不同姿势状态下的方法，体会,理解跑的作用和收放篮球的方法。使学生在和谐、愉悦的课堂气氛中学习,技能，激发运动的兴趣，培养团结合作的精神。 四，教学目标 1，认知目标：通过教学让学生了解和基本掌握原地单手肩上投篮动作和趣味接力----梅花斗艳的练习方法，从而提高学生学习兴趣，积极参与体育活动，培养竞争与合作的意识。 2 技能目标： 通过教学让80%的学生基本掌握篮球投篮技能，发展学生身体的灵敏性和协调性提高身体的综合素质。 3 ，情感目标；培养学生的实践能力和社会适应能力，展示特长， 强身健体，愉悦身心，品尝成功。 五，教学内容及重难点 本节课以篮球原地单手肩上投篮为主教材，重点是蹬地、抬臂动作。难点是伸小臂、压腕动作。辅教材是趣味接力---梅花斗艳，重难点是灵敏启动、协调合作。 六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 个人简历 杨国华 男 中共党员 本科学历 中教一级 本人84年8月参加工作以来一直在德清县雷甸镇中小学从事体育教学工作。现任德清县初中体育教研大组成员，体育教育学会理事，校年级组长。在实际工作中，我始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作、认真钻研教材教法，做到了“爱校如家，爱生如子”、“以情育人”、“以情感人”。先后三次被评为县优秀教师，获得过三次人民教育基金奖。二次被评为优秀共产党员。体育与健康学科案例获浙江省二等奖，二次获县优质课一等奖，多篇案例，课题，论文在市、县评比中获奖，辅导学生在省、市、县级以上获奖的多达百人。曾多次被评为县业余训练先进工作者，县优秀教练员和优秀裁判员等荣誉称号 体育与健康教案 授课班级 八年级（xxx班