数控铣床教学计划..docVIP

教 学 计 划 教师 专业 年级 科目 2014年９月 学生情况分析 本学期我所任教的班级是13数控2班和13模具的数控技能，两班将近四十多人均为男生。 学生基础：机械类班级的学生在我校的学生当中，招生时分数线居下等，综合素质不是十分理想，模具班级的除个别外，综合素质稍好些。 生学习态度和学习习惯：学习态度比较端正，意志力有点强，学习习惯还好，自主学习能力比较好。但个别学生的自控能力不足，态度也不够端正。 专业方面的基础：经高一年级的学习，基本掌握了机械械制图，机械基础方面，数控铣削方面的知识，都是理论方面的知识，而且内容较少。 教材内容分析 数控铣削是数控编程操作的基础它在整个数控加工中起着承前启后的作用。 目前，模具专业的教材非常缺乏，有的理论很好，但操作性差，有的泛泛而论，没有针对性。我校选用的是数控铣削编程与加工技术第2版，它具有针对性强、操作性好、理论和实践结合紧的优点。由于教材部分内容的编排顺序还不够科学，有的不适合学生循序渐进的学法特点，在本节我将重点难点放在指令学习后讲，符合由浅入深的原则，通过车削方式的讲解优化工艺，提高学生的兴趣。 教学任务和目标 本课程要求学生达到以下的目标： 掌握常用铣床的主要结构，传动系统、和维护方法； 能合理选择刀具、刀具的刃磨； 懂得金属切削的原理，合理选择切削用量； 掌握常用工、夹、量、具的用途； 能较熟练掌握中级工和有关计算和各种操作技能； 能熟练掌握加工过程的有关计算方法，查问有关技术手册； 能合理选择工件的定位基准，掌握工件的定位，夹紧的基本原理； 能独立制定中等复杂零件的车削工艺； 了解有关数控车削的新工艺，新技术，提高劳动生产率； 10、熟悉安全，文明生产的有关知识，做到安全、文明生产。 落实教学任务目标的措施 落实教学任务的要求： 在教师指导下，经过示范、观察、模仿、反复练习，使学获得基本的操作技能； 要求职校学生经常分析自己的操作动作和技能实践的综合效果，善于总结经验，改进操作方法； 通过技能实践，能“真刀实枪”练出真本领； 通过科学化，系统化和规范化的基本训练，让学生进行基本功训练； 技能实践教学是结合生产实际的，所以在整个技能实践教学过程中，都要教育学生树立安全操作和文明生产的思想。 周次 起止日期 授课内容 作业测试次数 课时 1 学生报到 2 对上学期的有关知识进行复习 1 4 3 数控铣削的加工过程 1 4 4 数控铣削加工涉及的技术 1 4 5 数控铣削零件工艺分析 1 4 6 数控刀具与切削用量 1 4 7 数控刀具与工件的装夹 1 4 8 典型数控指令的代码概述 4 9 数控铣削加工程序的组成与格式 1 4 10 常用指令编程要点 期中考试 4 11 直线和圆弧插补指令应用 1 4 12 刀具半径补偿指令应用 4 13 刀具长度补偿指令应用 1 4 14 外轮廓加工 4 15 型腔加工 1 4 16 轮廓与型腔加工 4 17 内外轮廓加工 1 4 18 平面与轮廓型腔加工 4 19 综合试卷练习（1） 4 20 综合试卷练习（2） 4 21 综合试卷练习（3） 4 22 期末考试 4  1