[中学联盟]江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学苏教版七年级数学上册 6.1线段、射线、直线课件2.pptVIP

学习目标 1.会用度量法、重叠法比较两条线段的长短 2.会用尺规作一条线段等于已知线段长。 3.掌握线段中点概念、会做出已知线段的中点并且会用几何语言表达线段中点 用圆规作一条线段等于已知线段 想一想，说一说 2.如图所示 （1）图中有几条直线？如何表示它们？ 已知道四点A、B、C、D按要求画图 （1）画直线BC * 马坡中学数学组 复习回顾 1.如图所示， 图中有__条线段、 __条射线、 __条直线。 A B C D O ① ② ③ 1、从甲地到乙地有三条路,你估计哪条路相对近一些? 2、从甲地到乙地能否修一条最近的路?如果能,你认为这条路应该怎么修呢?请在图中画出这条路. 2.两点之间的所有连线中，线段（line segment)最短 3.两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离 A B 线段的长短比较 思考 ：怎样比较两支铅笔的长短? 怎样比较两个同学的高矮？ 比较两个同学高矮的方法： ——重合法. ① 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两 人的头顶，直接比出高矮； ② 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的 数值进行比较。 ——度量法. 试比较线段AB、CD的长短。 . . A B C D . . 议 一 议 (1) 度量法 用刻度尺量出线段AB长4cm，线段CD长4.5cm，所以线段AB比线段CD短。（记作AB＜CD 或 CD ＞AB） (2) 重合法 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上。 A B 做一做 用圆规作一条线段等于已知线段MN。 ① 作射线AB; ② 用圆规量出已知线段MN的长度; ③ 在射线AB上以A为圆心, 截取AC = MN . C 则AC为 所作的线段。 M N 1.如图，有一张长方形纸片. （1）量一量，“长”比“宽”长了多少？ （2）用折纸的方法比较“长”与“宽”的大小． C Ｂ 2.如图，估测线段AB与线段BC的大小关系, 再用刻度尺或圆规来检验你的结论. Ｂ A A A Ｂ C C (1) (2) (3) 过同一平面上的三点中其中的任两个点,可以画几条直线? C A B A B C A. B. C. 1.如图所示: （1）射线AB、射线AC是不是同一条射线？ A. D. C. . B （2）图中以A为端点的线段有多少条？ 共有几条线段？如何表示它们？ （3）图中有几条射线？能用图中字母表示的 射线有几 条？如何表示它们？ （2）射线AC、 射线BC是不是同一条射线？ 做一做 如图,已知两点A、B （1）画线段AB；（也可说成连结AB） . A . B 在所画的图中，我们把B点叫做线段AC的中点（middle point). （2）延长线段AB到点C，使得BC=AB A B C 如果B点在线段AC上，并且AB=BC （或AB=1/2AC，或BC=1/2AC） 那么点B是线段AC的中点。 如果B是线段AC的中点， 那么AB=BC=1/2AC 如图，线段AB=8cm,点C是AB的中点，点D在CB上且DB=1.5cm,求线段CD的长度. . . . . A C D B 你如何确定一条线段的中点 随堂练习 如图，下列说法 ，不能判断点C是线段AB的中点的是( ) A、AC=CB B、AB=2AC C、AC+CB=AB D、CB= AB C 如图 AB=8cm，点C是AB的中点，点D是 CB的中点，则AD=____cm 6 D. A. B. C. （2）连结AB、AC （3）画射线AD （4）延长线段AB （5）反向延长射线AD *