【高考必备】福建省优质录像课评比参评人教版必修二教案5.1《基因突变和基因重组》福州中学.docVIP

《基因突变和基因重组》的教学设计 福州高级中学 黄 巍 一、教材和学情分析 本节课内容包含了两种可遗传变异——基因突变和基因重组，而基于前面已经学习了自由组合定律和减数分裂的知识，学生们对于基因重组已经有了一定的了解，在这个知识点处理上应注重对学生实际理解能力和图形分析能力的培养，通过实践提高学生的认知能力。 这节课的重点和难点集中于基因突变这个知识点。理性思考与论证作为新课标所提倡的核心素养的重要组成部分，教师可以有意识地通过生物学科知识引导学生思考，让学生能够运用模型与建模、归纳与概括、演绎与推理等方法，加深对基因突变的内涵和外延的理解。 二、教学目标及重难点 知识目标 1、结合实例、模型、游戏等方法从分子水平（碱基对替换、增添、缺失）分析基因突变发生的时间，内因，推导出基因突变概念。 2、分析基因突变发生在体细胞和生殖细胞时对其控制合成的蛋白质、对性状与子代的影响。 3、基因突变的产生外在原因、特点及意义。 4、掌握基因重组的概念、来源、意义，会辨别不同情况下的基因重组。 能力目标 1、结合减数分裂过程，学会用图示形式表示发生基因重组的原因，培养学生的作图和识图能力。 2、借助示意图的观察和对问题的思考，提高学生判断和推理等能力。 3、通过游戏、模型演示推出基因突变概念的过程，锻炼学生们合作探究的能力。 情感态度价值观目标 1、通过分析引起基因突变的外部原因培养学