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生本教学学习资料汇总： 传统课堂的“原罪” “一切”都是错的 传统课堂是“悲剧场”，是“恶之花”。 不斩断这个“根”，所有的幸福都似乎遥不可及。 时下的课堂教学是怎样的？随意走进一所学校，推开教室的门，映入眼帘的一定是这样的景象：教师站在讲台上声嘶力竭，台下学生昏昏欲睡。因为整天忙着“讲”，致使大多数教师患有咽炎和“胃下垂”。有些学校为了体现对教师的“人文关怀”，咬牙从原本不多的办学经费中挤出些钱来给每位教师配备了“耳麦”和“扩音器”，于是满校园就充斥着教师的声音了，嘈杂得像农村的集贸市场，假如不仔细听，你还以为是有人扯着嗓子吆喝着卖“耗子药”呢。 我猛烈批评传统课堂，并非是说传统课堂就一无是处，可问题是，当时代需要我们从马车换乘轿车时，并非就一定是说马车不好，而是需要我们换乘轿车。今天的课改，不是争论马车、轿车的问题，而是必须换乘，这理由还不充分吗?因为马车无法抵达教育的目的地，不仅是“速度”问题，我们不是总说，谁都可以等，孩子不能等吗?既然不能等，为什么还老牛拉破车? 传统课堂“精心”酿造的悲剧数不胜数，难道不需要我们幡然醒悟，进而醍醐灌顶? 没有什么可留恋的，希望就藏在一切关于课堂的变革之中。这绝对不是我的情绪化、极端化，而是基于现实思考得出的结论。或许这个结论不能被部分人接受，但我仍有理由充满理想，我的理想就是——寻找师生的共同幸福，让每一个生命体验到尊严。正是这样的情