【高考必备】福建省学年会教案展示人教版生物必修一5.1《降低化学反应活化能的酶—探究影响酶活性的因素》教学设计.docVIP

“探究影响酶活性的因素”的教学案例 36200021150861@ 一、教学指导思想 本节课围绕探究实验过程这一主线展开教学，首先通过资料展示和创设情境激发学生思维，引导学生提出研究课题；再利用巧妙的问题设置、实验材料启发，引导学生思考探究实验的过程和方法，并逐步帮助学生理清思路，把握变量，设计和完善实验方案，达到突破重、难点的目的。实验材料选择和实验操作过程则更多体现学生的能动性，在这一环节充分发挥学生的组织协调和动手操作能力；实验之后，教师组织学生通过交流表达分析实验结果、总结经验，培养分析能力和尊重科学事实的精神，突出学习自主性，实现本课教学目标。 二、实验教学分析 本实验内容是人教版高中生物教材中第一个要求设计对照实验的探究课，上好本节课有助于引导学生学会确认和控制变量，有助于培养学生的科学探究能力，为学生进一步开展探究实验奠定基础。 1.教学重点和难点分析 重点：建立探究性实验的科学体系，把握探究性实验的原则；通过实验结论分析影响酶活性的条件。 难点：控制变量的科学方法。 2. 教学策略和手段 采取“自主、合作、探究”的教学模式，精心创设问题，激发探究欲望，利用问题提示和实验材料启发，引导自主设计实验方案，并通过小组讨论和小组代表上台展示 知识目标：通过影响酶活性因素的探究实验，认识酶活性的范围；初步学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以