职高英语新材基础下册学案编写要求.docVIP

新版《职高英语学案导学丛书---基础模块（下册）》编写要求（2011年12月） 编写任务：每单元由“听说、读写、语言运用、生活技能”四部分组成，每位编写者需完成一个单元的学案和该单元的单元卷的编写工作。 每个单元各部分编写模版及样式： 1、学案样式： Unit 1 Hello, Everyone! （ 共计_6或7_ 学时） →由编写者自己决定。 Part 1 Listening and Speaking 。。。。。。 Part 2 Reading and Writing 。。。。。。 Part 3 Language in Use （语音、语法、词汇部分） 。。。。。。 Part 4 Real Life Skills（生活技能和拓展阅读部分） 。。。。。。 2、单元卷样式 Unit 1 Hello, Everyone! 单元练习卷 题型： 语音辨析(选择题或填空题，5题) 词汇和语法运用（选择题， 20题 ） 完成下列对话（选择题或填空题 ，一组） 完型填空（选择题，一篇，15题） 阅读理解题（选择题，两篇或三篇，共10题） 英汉互译（共5句，其中2句“英译汉”句子来自上面阅读材料，其他3句为中译英句子。） 书面表达或生活技能。（一题） 。。。。。。 3、综合卷、期中卷和期末卷样式 综合卷一（Unit 1—Unit 5）/综合卷二(Unit6—Unit 10)/ 期末考试卷（Unit 1—Unit 10） 题型： 语音辨析(选择题或填空题，5题) 词汇和语法运用（选择题， 25题 ） 完成下列对话（选择题或填空题 ，一组） 完型填空（选择题，两篇，各15题） 阅读理解题（选择题，四篇或五篇，共20题） 英汉互译（共2句，其中4句“英译汉”句子来自上面阅读材料，其他3句为中译英句子。） 书面表达或生活技能。（一题） ★关于“听说”和“读写”部分的编写框架模板 学习要求 （可用中文陈述） 学时安排：（建议）共______学时 学法指导 （可用中文陈述） 学习重点和难点： 知识准备： 学习方法建议： 学习过程 （一）课前尝试 编写框架：（可根据需要选择下面的类型编写） 1、warming up/ brainstorming 2、自主学习 3、尝试练习（一次性知识运用的练习） （二）课堂探究 编写说明： 1、可以用书上练习，直接标注完成。。。。。练习； 2、可以编写难度相当的有拓展面的练习材料，但不要难。）； 3、这个Part中的有关词、句、语法的用法解析及练习训练题，不能难。） 编写框架： 1、问题探究（对词、语言点、语法点等的介绍、注解与操练。） 2、知识链接（对词、语言点、语法点、所学内容等的派生的知识练习。）（最多不超过15题） 3、当堂训练（对词、语言点、语法点等的知识直接运用的和具有一定综合性的练习，题目需选容易的和略微有点难度的题目。）（不超过15题） （三）课后拓展 1、基础层次 编写说明：1、可以是所授内容中的词汇、语言、语法等的一次性应用练习； 2、可以是与所授内容相关的阅读材料） 3、练习题型可以是知识掌握性的，也可以是参照省对口单招考试的题型的； 2、提高层次 编写说明：练习题的编写要考虑比所授内容难度略提高一点的练习，参照省对口单招考试大纲要求以及题型，为对口单招升学考试学生服务； 五、资料索引 编写说明： 可以是与教学内容相关的谚语、励志句、与所授相关科普知识、文化背景、跨国文化介绍等。在每个单元各Part中酌情考虑编入） ★ 关于“语言运用”部分的编写框架 一、学习要求（同“听说”和“读写”） 二、学时安排（同“听说”和“读写”） 三、学法指导（同“听说”和“读写”） 四、学习过程 （一）课前尝试 （二）知识要点 （语音、语法理论介绍） （三）知识链接 （知识直接运用练习） （四）当堂练习（不超过20题） ★ 编写注意事项： 1、每单元学时安排一般为6--7个学时；（按每周4--5学时，每一周半一单元的进度考虑的。） 2、编写时，语言表达忌用口语化和不规范的缩略文字表达，必须用规范的中英文字表达。如：“定语从句”不能写成“定从” 等； 3、练习题型一般要紧扣“江苏省对口单招高考题型”，也可略微增添一些趣味性，生活实用性的练习题型及材料； 4、试题编写可参考《单招零距离》、 《3+X普通高校单独招生复习指导丛书》、省职高教材配套的《英语学习指导用书》等