1窃读记-(完美版).pptVIP

1、想一想课文讲了一件什么事？ “我”因没钱买书而躲在书店偷偷地看书的事。 2、“窃读”还可以换成什么词？ 偷读 因为家里穷，买不起书，童年的“我”只能在书店里偷偷地读完一本又一本书。 3、读了课文，你知道“我”是怎么读书的吗？ 4、“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难呢？ 1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味， 听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 既然目的地并不是饭店，而是书店，为什么还要写有关饭店的内容？ 作者先用“转过”“看见”“闻见”“听见”“放慢”等一连串的动词来渲染环境，使我们产生错觉——是要去饭店吃饭吗？然后笔锋一转，说明自己匆匆而至的并不是饭店，而是书店，这样写更加突出了书对“我”的诱惑力。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。 这两句话中表示动作的词语有哪些？ 表示动作的词语有跨、踮、挤。 这样写有什么好处？ 这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我”读书的迫切心情。 哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 这是一句感叹句。 “我”终于发现了那本令我魂牵梦绕、担心被卖出去的那本书，内心充满了惊喜。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这句话运用了什么修辞方法？ 这句话运用了比喻的修辞方法。 把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼 表现了“我”怎样的心情？ 表现了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。 想想窃读的滋味是怎样的？找出句子。 　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 中心 百般感受 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 这是文章的（ ）句 。集中概括了窃读的（ ），也是作者情感的集中体现。我快乐是因为 我惧怕是因为 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 画线的句子描写了怎样的场景？从中能体会到怎样的“窃读”的滋味？ 画线的句子描写的是“我”藏身于顾客之中读书的一个场景。“我”为了看书，着实动了一番心思。“我”要时时注意“隐藏”自己，有时还要贴在一个大人身边，假装是人家的小妹妹或是小女儿。从“我”“狡黠”的表演中，我们体会到的是“我”窃读时的提心吊胆与小心翼翼。 “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’ ” 这句话通过对（ ）的表情和（ ）的内心对比描写，写出了（ ） 发愁 快乐 “我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现“我”对读书的喜爱。 当饭店飘来一阵阵饭香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 “我”在窃读时身体上要承受怎样的劳苦？ “我”在窃读时身体上要承受饥肠辘辘和腿酸脚麻的劳苦。 作者是怎样表现窃读的心酸的？ 作者采用对比的手法，分两层写出了“窃读”的辛酸。 1、美好的幻想； 2、艰苦的事实。 作者在这种鲜明的对比中突出了窃读的辛酸。 ⑤、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”指( ) “读书长大”指( )粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 身体的物质需求 精神的成长，心灵的成长 窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中…… 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。