2012--6全国中小学健康促进学校创建标准和评估指标(讨论稿).docVIP

全国中小学健康促进学校创建标准和评估指标（讨论稿） 学校承担着培养儿童和青少年成为国家人力资源的重要责任。健康教育是学校教育内容的重要组成部分，通过课堂教学和健康教育活动，使儿童青少年掌握常见病防治和卫生保健知识，增强学生自我保健意识，养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯，从而达到预防疾病、增进健康、提高学生个体和群体的健康水平的目的，为一生的健康奠定坚实的基础。 我国政府高度重视学校健康教育与健康促进工作，先后颁布了《学校卫生工作条例》（教体〔1990〕009号）、《中小学健康教育指导纲要》（教体艺〔2008〕12号）等政策性文件，以规范和指导全国开展学校健康教育与健康促进 工作。 为了更好地贯彻落实文件精神，改善学生的学习和生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校向家庭、社区传播健康信息，进而全方位地促进和保护学生与社区成员的健康，依据《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件要求，参考世界卫生组织有关健康促进学校的基本理念，制定全国中小学健康促进学校建设标准和评估指标。 一、工作目标 （一）总目标 通过创建“健康促进学校”，培养学生的健康意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，提高学生的健康素养和健康水平。总结成功经验和好的做法，为在全国中小学校开展健康教育与健康促进工作提供依据。 （二）具体目标 1.将健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中，并将这一理念融入到所有教学活动和日常生活中，营造创建健康促进学校的学校、家庭和社会氛围。 2.完善学校健康教育体系和相关支持性政策，建立保障健康促进学校开展活动的制度。 3.改善学校物质环境和卫生保健服务条件。 4.改进学校的社会环境，建立良好的人际关系，并制定对困难学生和弱势群体的帮扶政策。 5.提高学生健康相关知识和技能。（行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域） 6.学校师生参加有关健康的社会实践，并通过学生将健康相关理念带到家庭和社区。 二、工作内容 （一）学校健康政策 1.把健康促进与健康教育工作纳入整个学校教育工作计划中。成立健康促进学校领导小组，成员包括校领导、教师、校医、家长、社区成员等。制定健康促进学校工作计划，定期召开工作例会。 2.制定合理的课时安排，保证体育活动时间。 3.制定对师生进行健康教育的政策（包括给学生开设健康教育课程、教师接受相关培训等）。 4.制定预防性体检制度（学生每年一次）。 5.制定各种突发事件和自然灾害的应对措施或应急预案，并定期进行演练。 6.制定保护学生安全的政策，保障男女平等，杜绝暴力和欺弱行为。 7.学校设立卫生室，并按要求配备专/兼职卫生技术人员和基本设备。 8.按照《教育部、卫生部关于进一步加强学校控烟工作意见》（教体艺厅[2010]5号）要求，达到无烟学校标准。 （二）学校物质环境 1.体育场地和器材、学校建筑和生活设施配备、卫生（保健）室建设达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教 体艺[2008]5号）要求。 2.各班有卫生保洁用具，保持学校环境安全、整洁、优美。 3.冬季有供暖、夏季有防暑降温设施。 4.学生参与维持学校清洁、美化学校环境的活动。 （三）学校社会环境 1.学校创建一个相互关心、信任和友好的环境。树立良好的校风，展示良好的校训。教师无对学生体罚、辱骂现象，学生之间无打架、斗殴行为。为师生提供参与学校管理的机会，为各民族的风俗活动提供方便。 2.学校对有特殊困难学生提供适当的支持和帮助。 3.学校注意学生良好个性的发展，为学生提供发挥个人潜能的机会。 4.学校注重学生的心理健康，按照《中小学心理健康教育指导纲要》对学生开展心理健康教育。 （四）学校社区关系 1.学校为学生提供参与社会实践的机会。 2.学校与社区政府建立联系，争取社区的支持，为学校创造良好的周围环境。 3.家长同学校保持密切联系，并参与学校的健康促进活动，为培养孩子的健康行为提供必要的家庭条件。 （五）个人健康技能 1.每学期应安排6-7课时健康教育课，主要载体课程为《体育与健康》，中小学阶段还应与《生物》、《品德与生活》、《品德与社会》等学科教学内容结合，利用综合实践活动和地方课程进行健康教育。 2.学校加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。 3.按照《中小学健康教育指导纲要》（教体艺〔2008〕12号）要求的内容开展健康教育。 （六）学校健康服务 1.义务教育阶段每年免费为学生进行一次预防性体检，建立学生健康档案，并对体检结果做出分析。 2.根据国家、地方有关政策，结合本校特点，开展学生常见