新课标下生物教学设计模式及解1..docVIP

第九届全市基础教育课程改革征文大赛 新课标下生物教学设计模式及解读 成奎 电话重庆市万州龙驹中学 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：生物 摘要：本文阐述了我校在新课标下生物教学设计模式的提出背景和生物教学设计模式的基本环节及解读。 关键词：多版本生物教材的异同；课题；教材分析；学情分析；课标解读； 教学过程；作业设计；板书设计；目标达成反馈；教学反思。 新课程改革在全国轰轰烈烈地开展着，作为一名工作在农村教育第一线的我也沐浴在课程改革的春风里。我校生物组的全体教师，结合我校使用的人教版生物教材内容和新课程标准的要求，对教学环节之一的备课环节开展了深入的研究并制定统一的生物教学设计模式。在此，我想拿出来和大家交流，希望大家提出宝贵的意见和建议。 生物教学设计模式提出的背景——多版本生物教材的异同 (一)、教材版本的差异： 1、大纲版高中生物所用教材大多以人教版为主新 2、课标实施后，全国范围内可供选则的教材版本不再局限于人教版，而是出现了人教版、北师版、浙江版、江苏版、河北版、山东版多个版本并存的局面，其中以人教版普及面最广，但是也有其他版本的教材被省内部分中学使用，其中以北师大版本最为突出。考虑到在新的学期可能出现的班级学生所