高职国家精课程申报表填写模式2010.docVIP

2010年度高职高专国家精品课程 申报表 课程负责人只能1名，已经是国家精品课程负责人的不能再申报同类课程。 课程负责人必须是本校本专业教师，个人资料反映的教学工作、教育研究、技术服务等必须与本专业是相关的。必须担任本课程教学工作。其他主讲教师亦然。 课程名称 所属专业大类名称 所属专业类名称 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 所属学校 推荐单位 申报日期 各位评审专家关注的重点有所不同，课程建设的一流水平表现在各个方面，申报表的每一部分都要认真地较为详细地填写，哪方面过弱都可能是致命的。 要特别重视高职国家精品课程的入门条件（很可能是专家对课程的否定原因），例如，校企合作建设专业课程（不能仅是文件的表述，要有实际合作的佐证），课程负责人的企业工作经历（专兼职）等。 中华人民共和国教育部制 二○一○年三月 1．课程负责人情况（其他主讲教师填写要求相同） 1-1 基本 信息 姓 名 性别 出生 年月 最终 学历 专业技 术职务 高校的教师职务 专业技术职务 电 话 手机最好 学 位 职业资 格证书 必须是社会职业资格或技能证书 传 真 所在 院系 E-mail 通信地址（邮编） 教学与技术专长 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 若申报课程是专业课程包括专业基础课，课程负责人没有企业工作经历是不合格的。“在行业、企业的专、兼职工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任”必须认真填写，若没有专职经历，必须有兼职经历。 最好目前仍要有与企业的合作！ 其他主讲教师相同。 公共课、基础课教师虽不强调双师，按照新的评估方案要求，要具有专业背景； 课程负责人若有社会阅历、承担相应社会工作、兼任社会职务更好。其他教师同。 1-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 承担的主要课程中必须有本门改革后的一体化课程（名称）； 教学研究课题及论文非第一署名人也可，要注明排序。标是否核心期刊? 第几主研人的说法不太好！负责人就不主研了？是排名第几，要写实！ 参加省级课题、校级教研教改课题情况？教育部紧缺人才培养培训基地建设、省级试点专业、省级技能实训基地建设等可视为省级教学研究项目。表述要严谨！ 1-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 表述要严谨！名称、来源、年限、本人所起作用要准确、清楚。尽可能多写实，少自夸性！不要自我拔高！避免引起反感！ 研究项目和论文应在1-2教学栏或1-3学术栏只填一处，不要重复填写！ 承担的社会企业的岗位培训和技术服务工作很重要！ 申报表填写要紧凑、尽可能减小总的容量。不是非常必要的照片、彩图、表格就不要！必要的照片、彩图、表格要协调、美观，设法减小所占空间。 3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 （含 兼职 教师 ） 序号 姓 名 性别 出生年月 专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域 在课程教学中承担的任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1 2 3 4 5 … 兼职教师 3-2 教学队伍整体 结构 “双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构 “双师”结构主要介绍专兼教师的比例和质量，专任教师中具有企业工作经历的情况！ 学缘结构要列出来源院校名称。 3-3 教学改革与技 术服务/培训 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题