3 我的第一本书.ppt

小 结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 * …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。  —严文井  R 八年级下册 第3课 我的第一本书 　　牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。二十世纪四十年代开始创作，“七月诗派”的重要成员。 　　代表作品《华南虎》 　　　　　　《悼念一颗枫树》 　　　　　　《半棵树》。 作者简介 　　请同学们快速浏览课文，说说文中出现了哪几个人物呢？ 父亲 “我” 二黄毛 乔元贞 整体感知 　　给你留下深刻印象的，最让你感到同情和惋惜的是谁呢？ 　　乔元贞。因为他的学习成绩最好，应该是最有出息的，可是“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。 　　因为乔元贞粗心把书弄丢了，所以“我”才送给他书吗？（从课文中找出答案） 　“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。” 　　对于文题“我的第一本书”，你是如何理解的呢？ 指那半本小学一年级的国语课本 为我开启知识的大门 　　父亲领“我”离开本村到崔家庄念书则是交待“我”带着“真正的第一本书”走进了求知的世界 　　不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。贫困境遇中的人生第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣，以及“我”对苦难生活的深刻体察和独特感悟 合作探究 　　你认为作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 　　作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情是复杂的、百感交集的。心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 　 　 作者在文中表达了哪些感情？ 父子 之情 同学、朋 友之情 人与狗的 默契和情趣 　作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。 　　同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”把唯一的一本书分成两半，一人半本。尽管家家都非常贫穷，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心。 　　这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补述。这，也就是作者“从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”吧。 　　“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。” 　　作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看“生命最初的快乐和梦幻”是什么？ 　　作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦与沉重，不仅自己家的生活是窘迫的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪还有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么的艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物一起在大自然中玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。 深入探讨 　　“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。” 怎样理解这句话？ 　　“枉”可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 　　如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者后面说“人不能忘本”，巧妙地运用了“双关”的修辞。 　　“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 拓展延伸 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成