43 去括号.pptVIP

去括号. （1）m+(-n-p)= (2) m-(-n+p)= 1.知道去括号的意义；会去括号并能利用去括号法则 进行简单的计算. 2.经历探究去括号法则的过程，培养学生的观察能力、 归纳能力. 3.根据乘法对加法的分配律，理解去括号法则的正确性. 教学重点：1．去括号法则. 2．利用去括号法则进行简单的计算. 教学难点：去括号后的符号改变情况. 问题: 观察：用火柴棒搭建如图所示 个正方形，共需多少根火柴棒？ 个 共需火柴棍 根 数 为_________. 根 数 为____________. 个 个 共 需 火 柴 棍 个 个 共 需 火 柴 根 数 为____________. 棍 个 个 共 需 火 柴 根 数 为____________. 棍 个 个 共 需 火 柴 根 数 为______________. 棍 以上不同的式子表示的是同一个问题的结果，它们相等吗？ 个 相等 5 2 －1 －6 －4 3 你发现了什么？ 5 2 －1 －6 －4 3 2 2 1 1 8 8 －13 －13 ＋( ) ＋ ＋ － ＝ ＋ － － ＋ ＝ ＋ － －( ) － 不变 不变 把括号和它前面的“+”号去掉，原括号里各项都不改变符号；