怎样才能解决中小学生改变心理压力和逆反心理情绪!父母该如何引导孩子提高自主学习能力？.docVIP

怎样才能解决中小学生改变心理压力和逆反心理情绪!父母该如何引导孩子提高自主学习能力？ 现在中小学生的心理压力，逆反心理情绪，变得越来越重，由其是大中城市里生活的孩子。心理干预。这是一项极其重要的工作，但是我们的心理咨询水平并不太高，于是我们开始向生活中网络上的专家老师、朋友们学习相关知识，接受朋友们针对中小学生的特点，提出对中小学生心理咨询的一些具体建议，同时也和大家展开交流、沟通、探讨。?? 我们心理咨询工作，离不开大家的帮助和支持，并不是我们自己就是救世主，或者有多大工作能力，而是靠家长、配合家长调动孩子的内因，最后在引导正确帮助下孩子得到自我提升。所以，尤其在孩子情绪十分不稳定的时候，我们主要是倾听，适当地安抚，让他们的悲痛得到一定宣泄，决不要不停地追问。等到孩子心绪比较平静了，有了与人交谈的要求的迹象时，就可以开始类似心理咨询、治疗的过程。这个过程大约要有一段过程，需要时间。? ? 首先要帮助孩子树立自信心的理念，去引导孩子，我们家长要提供一个良好环境和人际关系的和谐氛围，让他们深信自己不是孤立无援的，身边有关心他的亲人、朋友，大家都在努力的帮助他，关心他。?? 发现并指出孩子的优点，抓住时机表扬，，让孩子感到“我还有很多优秀的地方”，这是一种帮助孩子自我调试的基础，要求每一位从事心理咨询工作的朋友们都要努力学习业务，只有这样才能真正的做好这项工作。?? 怎样オ能帮助孩子发现自己真正的困惑是什么，遇到一些事情因孩子年龄小，认识会比较混乱，这是可以理解的。例如汶川灾难后，有的孩子说“以后再也不上学了”，其实这不是她真正的需要，而只是安全需要的一种表达。我们应该肯定她的安全需要是正确的，慢慢引导她怎样立志重建家园——自然她会意识到需要回到学校学习。? ? 帮助孩子强化自己，树立孩子的信心，需要不断给予孩子鼓励，但是一定要慎重，要根据现实情况给予鼓励，根据可能的条件，提出保证，不要空许愿，开空头支票。可以说“让我们共同努力，试一试”鼓励孩子的内容，一定要经过了解和分析。比如孩子做了他力所不能及的事情，我们应该赞扬他的精神，但要指出必须有科学态度，有些必须依靠成人，甚至是专业人员去做。?? 在咨询工作中如果遇到孩子表现出“不配合”?我们要反思孩子为什么不喜欢你所说、所做？分析孩子可能需要的是什么，自己及时做出调整；如果孩子的表现不是很强烈，或者暂时搞不清什么原因，我们应该表现出不在乎、不计较孩子的态度，继续诚恳与孩子交谈，慢慢情况有可能好转。?? 在咨询工作中善于发现、应对孩子的“成见”?如果发现孩子一开始就对我们有一种“成见”：表现出抗拒、应付了事，我们首先要反思自己的口气、姿态是不是有问题，我们及时改正；如果不是，也可能就是他说话的习惯，那么，我们就要理解和尊重孩子的习惯，不要影响我们自己的心绪，要继续坚持正确方向谈下去。?? 在咨询工作中不要轻意指出孩子的错误，或者有“自相矛盾”的地方，用话绕过去，? 谈话进行结束后，在有良好的关系为基础的情况下，而且有充分的事实根据时，可以进一步指出孩子认识中“自相矛盾”的地方，例如孩子一方面说自己要做父母喜欢的好孩子，一方面又有“不想活下去”和不愿意学习的想法，就可以询问“现在父母最希望你做什么？是不是希望你坚强地活下去？”好好学习，长大做个有用的人，别人见了都夸你！！表扬你对吗？？这样你的家长开心、高兴，孩子本人就可能自己找出正确答案。但是千万不要变成类似指责。? ? 通过在咨询工作中得到的结论提出一些教育孩子的建议，根据我所了解到的如今社会中家庭的现实情况，我提出与孩子不同的另一种看法，积极地向孩子家长提出新的建议，充分解释这个建议的内容和理由，和家长展开讨论孩子有那些紧急需要纠正改变的错行为，让孩子懂得怎样从所经历的事物中间注意吸取的有益的东西，减轻孩子的压力，找出他本人逆反的原因，当孩子认可你、接受你，在找机会提出你不同的见解，让孩子平稳吸收，使孩子能主动发自内心的要自觉纠正改变自己的错行为。?? 咨询工作人员要抓住时机肯定孩子的成绩，但一定要真诚，必免给孩子留下不实的印象，一但有了不好的印象就很难收回，注意在结束时，要简要重复要点，对年龄小孩子要让他重复要点，然后布置“作业”；询问还有什么问题？?必要时，还要约定下一次交谈的时间，或者找机会与家长在沟通约定。? ? 孩子的问题在于正确的指导，作为父母，谁不希望自己的孩子成龙、成凤………但是有些父母的错误做法和不良行为，影响孩子的正常成长，往往会适得其反，让孩子厌倦学习。? ? 我们在这里中心提醒家长们，想让孩子爱学习，就一定要从加强孩子正规的思想教育引导方式做起，去培养孩子自主学习能力方面入手，不是非打、既骂的做法，就能去改变孩子的一些长期养成的毛病和错误