智取生辰纲教学案..docVIP

智取生辰纲学练案 一、《智取生辰纲》目标双向表 学习∕检测水平 教学目标 教学目标双向细目表 评价目标双向细目表 识记 理解 应用 分析 综合 评价 填空 选择 简答 分析 表达 知识 与 能力 1、了解《水浒传》的主要内容及杨志的思想性格 √ √ √ √ √ 2、学习本文明暗两条线索的特殊叙事方法 √ √ 3、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法 √ √ √ √ √ 4、环境描写对情节的作用 √ √ √ 过程 与 方法 围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的 √ √ √ 情感 态度 价值 观 认识封建社会里存在的复杂尖锐的阶级矛盾，领略起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。 √ √ √ √ 第一课时一、教学目标 1、了解作者施耐庵和《水浒传》的有关情况 2、仔细分析标题，学习运用明暗两条线索巧妙地组织故事 3、围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的 二、教学过程 (一) 播放《好汉歌》，引入新课 “路见不平一声吼，该出手时就出手。”《水浒传》的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害，侠义为怀的事迹也在人民群众中广为流传。《水浒传》有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。作者以其对社会生活的广泛了解、深刻的人生体验和丰富活跃的艺术想象，塑造出一连串的梁山英雄形象。难怪金圣叹说书中“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”（《〈第五才子书施耐庵水浒传〉序三》）。今天我们就一起来了解梁山好汉的另一面。在这里，既没有令人眼花缭乱的刀光剑影，也没有让人扼腕屏息的搏斗场面，有的只是智慧与智慧的较量。我们一起来学习《智取生辰纲》中的“智”。 （二）介绍作者、作品及相关背景 1．施耐庵：《水浒传》的主要编著者。名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗顺元年（1330）进士，曾在钱塘（今杭州）当过二年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。 2．作品介绍　　《水浒传》主要描写宋江等一百零八个好汉起义。又叫《忠义水浒传》。《水浒》是明代长篇章回小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。?它的主要思想倾向是官逼民反，有进步意义。它初步打击了以蔡京、梁中书为代表的封建统治阶级，为梁山聚义打下了基础。小说通过对杨志一伙押送生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中伟大的智慧和力量。3．智取生辰纲故事背景　　故事由大名府留守梁世杰要把十万贯金珠宝贝玩器等物品送上东京，给他丈人蔡京庆贺生辰而引起的。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜和白胜决定聚义举事，劫取这笔不义之财，并由吴用谋划“智取”之策。 4．杨志：生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，杨志他可是名门杨家将的后代，武举出身，做过殿司制使，十八般武艺样样精通，他一新想光宗耀祖，可惜造化弄人，做殿司制使时因事而丢官，还沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀了泼皮牛二而流配北京大名府充军，大名府留守梁世杰，看他牛武出色，提拔他做了管军提辖，后梁中书筹敛了十万贯金财贺蔡京六月十五的寿辰，杨志受梁中书重托押运这生辰纲上东京。? 杨志自觉梁中书对他有知遇之恩，而且将这生辰纲押运到东京，平步青云自不待言，因这两样，他这一路上自是提起十二分精神。?杨志故事概括如下： ????（1）杨志失花石纲丢官。 ????（2）杨志杀人被充军。 ????（3）杨志比武获重用。 ????（4）杨志押送生辰纲。 ?（三）预习检查，扫清字词障碍 （投影）语音、字形 1.趱行zǎn，不要念成zàn 2.虞候yú，不要念成wú 3.嗔怪chēn，不要念成zhēn 4.尴尬gāngà，“尬”不要念成jiàn 5.厮sī 6.朴刀pō，不要念成pǔ 7.恁地nèn，不要念成rèn 8.怨怅chàng，不要念成zhàng 9.兀的wù 10.怄òu，不要念成kōu 11.喏喏连声nuò，不要念成ruò 12.芥菜jiè 13.剜口割舌wān，不要念成wǎn 14.忒tuī 15.舀酒yǎo，不要念成yáo