机电专业课程改革..docVIP

机电专业课程改革 机电一体化专业在社会经济中占主导地位，而机电产业是支柱产业。根据社会对技工的要求为培养目标，我们要调整机电专业课程设置，使课程设置满足学生升学与就业的不同需要。 但是中等职业学校生源素质普遍较差，学生学习积极性不高，不易进入自主学习状态。因此教师需要结合工程实际组织专业课的教学，这样可使教学内容更形象，具体，也方便学生今后的就业，有利于提高学生的学习兴趣。 要从专业角度出发，研究专业理论知识与专业技能操作如何完美的融合，从而实现专业综合课程开发。确定以加强机电系统整体观念和就业能力为目标，改革机电专业课程。即压缩机电专业中专业理论基础课程，新开设一门专业综合课程——该课程根据学生毕业后，主要从事机电专业工作岗位这一要求来构建课程体系和教学内容。根据这一设想把机电专业细化为车工专业、钳工专业、焊工专业、数控专业、电工专业等，并以普通车工专业的专业综合课程为例（对车工的技能水平定位在两年内达到中级工这一目标），详细分析了实施专业综合课程的总体思路、原则、实施策略及实施机电综合课程后的效果及存在的问题。 一、设置机电综合专业课程的理论依据 真正意义上的综合课程是指取消了原有分科课程的科际界限，以培养学生全息的观念与视野、全面的知识与技能、综合认识与解决问题的能力及方法为宗旨，以特定主题为出发点，对原有分科领域的内容进行统整所形成的课程。 课程设置的基本原则为： ①实用性