杠杆教学设计..docVIP

《13.4 杠 杆》教学设计 姓名：孙 宝 文 访问链接： 省份：辽宁 学校：大连庄河市第二十一初级中学 通讯地址：大连庄河市第二十一初级中学 邮编：116403 电话邮箱：baobao2005lxg@163.com 13.4 杠杆 教案背景 1、面向学生：初三年级 2、学科：人教版物理 3、课时：1 4、学情分析： 学生已经从生活中获得较多的关于杠杆的感性认识；已经初步掌握物理实验探究的一般过程及方法；对力有所认识，知道力的三要素，会画力的示意图，有初步的作图能力。 5、学生课前准备：以小组为单位准备以下物品：羊角锤、瓶起子、镊子、筷子、剪刀、三角尺、彩笔等。 教材分析： 《 13．4杠杆》具有以下特点：一是实用性，杠杆在生产、生活中有着广泛的应用，本节课充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。二是科学性：杠杆的定义、杠杆的五要素及杠杆力臂的画法。三是探究性，杠杆的平衡条件要求学生在教师的指导下，通过小组合作得出。本课二课时完成，第一课时完成以下内容：认识杠杆，会画力臂；探究杠杆的平衡条件；杠杆的应用。 教法：实验归纳法、质疑讨论法等。 学法：通过科学探究，学生利用实验法、观察法、分析归纳法、小组合作法去寻求知识。 教学目标： 1、 知识与技能 (1) 认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。 (2) 知