林崇德发展心理试题及答案--A卷..docVIP

《发展心理学》试题（A卷）（附答案） （适用于20级专业科学生，闭卷考试，时间分钟 4、儿童获得心理理论的主要标志是儿童能够理解 。 5、幼儿自我情绪体验中最重要的是幼儿的 。 6、皮亚杰关于儿童道德认知发展研究中，3—7岁儿童处于 阶段。 7、进入小学后 取代游戏逐渐成为儿童的主导活动。 8、根据塞尔曼的研究，低年级儿童主要处于 的观点采择阶段（约6--8岁） 9、“明明很害羞，华华不太害羞”，说明儿童对别人的描述主要是从原来行为上进行比较，逐渐能从 上对别人进行比较。 10、我国心理学家早就提出，儿童大脑的发展具有严格的程序性，其成熟顺序依次是：A.枕叶一额叶一顶叶—颞叶B.枕叶一颞叶一顶叶一额叶 C.顶叶一枕叶一额叶一颞叶D.颞叶一顶叶一额叶一枕叶 A． B． C． D． A． B． C． D． 4、个体自我意识产生的标志是（?）。 A. 逻辑思维的建立 B.?第一信号系统的建立 C.?形象思维的建立 D.??能使用代名词“我”称呼自己 5、( )是儿童口头言语发展的关键期 A.掌握第一批词 B.婴儿期 C.幼儿期 D.童年期 6、幼儿记忆的特点是（ ）A． 无意识记为主 B． 比较精确C． 意义的理解识记 D． 有意识记为主儿童开始形成最初的个性倾向是在（ ）A．学前期B． 婴儿期C．乳儿期D． 学龄初期学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（ ） A． 知觉的特点 B． 记忆的特点C． 思维的特点 D． 想象的特点 小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。 A感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B表象水平、形象水平、抽象水平 C直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平D、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 小学低年级儿童数数和计算时，要借助手指头或小木棒等实物如问他们“什么是解放军?”他们常不加思索地回答“舅舅是解放军” 如“笔是用来写字的”如在电影上见过戴墨镜、穿西装的人是特务，以后见到这样的人，便认为是特务。 高年级儿童如对什么是解放军这个问题，指出解放军是有组织纪律，用现代化武器装备起来的保卫祖国。 （1）从轻信他人评价到自己独立评价（1） （2）从外部行为评价到内心品质评价（1） （3）从比较笼统评价到比较细致评价（1） （4）从带有极大主观情绪性评价到初步客观评价（1） （5）开始以道德行为的准则进行评价（1） 2、童年期心理的一般特点是什么？ 6、7岁到12、13岁是儿童开始进入小学学习的时期。（1） 1、学习活动取代游戏逐渐成为儿童的主导活动（1） 2、逐步掌握书面言语（1） 3、从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式（1） 4、心理活动的有意性和自觉性进一步发展，表现出协调性特点。（1） 5、社会关系开始趋于复杂，集体意识和个性初步形成。（1） 3、小学儿童品德发展的基本特点是什么？ 小学儿童品德发展的一个基本特点就是协调性。（1） 1）小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力（1） 2）小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化（1） 3）自觉纪律的形成和发展在小学儿童品德发展中占有相当显著的地位（1） 总之，小学儿童的品德是从习俗水平向原则水平过渡，从依附性向自觉性过渡，从外部监督向自我监督过渡，从服从型向习惯型过渡。从这个意义上说，小学阶段的品德是过渡性的品德，显示出协调性的基本特点，冲突性和动荡性较少。（3） 五、分析： 1、具体形象思维为主（2） 2、抽象逻辑思维为主（2） 3、 1）逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性（1） 2）由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着明显的关键年龄 （10--11岁）（1） 3）思维结构趋于完整，但有待完善（1） 4）思维发展过程的不平衡性（1） 六、游戏对儿童心理发展的意义 ①游戏是年幼儿童的特殊生活方式，通过角色游戏模仿学习各种社会角色，学习社会交往；（2） ②游戏是儿童认识周围环境和周围事物的主要途径；（2） ③通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动；（2） ④游戏是抒发情感的主要方式；（2） ⑤通过游戏发展想像力、创造能力，在游戏中实现自我；（2） ⑥游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神（2） ⑦游戏活动可以增强体质。（2）  第 4 页 共 4 页 装 订