2010高三语文高考系列教案：压缩语段（三）.docVIP

2010高考语文备考教案：压缩语段（三） 难点磁场 1.（参考答案一）移动地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。（参考答案二）先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。 ［这是2001年高考试题。此题对压缩有具体的要求：①将关于地宫开启过程的文字进行压缩，②不出现具体时间，等。对于“开启过程”而言，有四个要点是主要信息：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板，绘图，撬开盖板打开地宫。注意其顺序不能打乱。］ 2. (参考)北京将重现什刹海胜景。 ［拟写一句话新闻要在比较中筛选出关键信息。这则消息着重讲的对象是什刹海，内容是将重现昔日美好景象。至于昔日的具体景象、今日的美好规划等，都是次要的信息。］ 歼灭难点训练 1.(参考)欧盟放宽大象及其制品的进口限制。［抓主要信息先看其首句和结尾句。首句“欧盟委员会颁布了关于进口大象、象牙和大象制品的新规定”对以下内容起领起的作用，是语段的关键句。其下面“根据这一规定”自然是对新规定内容的展开，是从属内容。结尾句“因此”是一个总结，又点明了“放宽”这一主题。］ 2.(参考)北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土。［主要信息有：此次沙尘天气的地点(区)是北京；沙尘天气的时间较长，可用“两次”来概括；沙尘总量大，可用人均来说明。］ 3.(参考)细菌能分解树木，并释放出二氧化碳，维持整个地球的盎然绿意。［此题应从整体上把握其主要意思。此段首句概括细菌的作用，最后一句总结细菌作用对于环境的意义，都是语段中的关键性语句。“它们能将……”是对第一句的具体说明；“若没有细菌的存在……”则自然引出了最后一句总结性语句。结合首句和结尾句的有关内容，即可概括出答案。］ 4.(参考)黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，由火山喷发形成，多为花岗岩山峰。［原文以文学的笔法描写了黄山的壮美雄奇，从黄山的特点出发，主要应把握如下信息：地理位置，面积大小，形成原因，山体特征等。注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。］ 5.(参考)数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科。［①注意下定义的格式要求。②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。此三点缺一不可。］ 6.(参考)引题：取长补短，提高能力???????? 主标题：沪港将互派公务员［解答此题，可先从主标题入手，这是材料的主旨内容，可拟为：沪港将互派公务员。其中，只写一方不能得分。确定主标题以后，再从相关信息中概括出引题。题目中对引题已给了说明，这有助于了解引题的特征，对答题也是一个指导。互派公务员的目的是此材料的第二大信息。材料第一段及第二段中对互派的目的给了说明，如“学习和借鉴”“为了提升”等。］ 7.(参考)题目：书法家???????? 结尾：高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”［注意文体是小小说，而且是讽刺性作品，其标题应该含蓄，并蕴含讽刺意味。既然是书法比赛，参会的理当是书法家；而高局长则是一个只会写“同意”的“书法家”。以此为题，既与故事妙合，又揭示了作品的主题。结尾一般应注意两个问题：一是内容上的衔接，二是把握结句在主题体现方面的作用。从内容来讲，是“写”还是“不写”？惟其“不能写”才可以显出高局长这类人的官僚作风，起到讽刺的效果。］ 8.(参考)我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。［首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前两个同学不一样，他(她)是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他(她)回答的一个结果。］ 1．在下面句中的空格上填入适当的词或短语，使全句更加生动形象。 我怀念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鹅卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鸭子…… (每空不超过10字) 2．在下面的文字后面补写一段话，使作者的观点明确透彻。 近日，在北京二环路官西桥的西北角非机动车道停车线旁，站着两位手拿“安全”小红旗的值勤人员，其中一人手里还牵着一条系着彩条的细绳。原来红灯亮时，由值班人员将细绳拉起，与停车线平齐，骑车人在细绳后依次整齐排列等候；绿灯亮时，值勤人员把细绳收起，使骑车的顺利通行。在现代都市，采用这种方法□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□