七年级下第课集体备课教案.docVIP

法脿中学七年级思想品德集体备课教案 第二单元：做自立自强的人 第四课 人生当自强 集体备课时间：2010年2月20日 年级：七年级 主备人：徐有兴 备课组长签名： 集体备课教师签名： 备课课时：4课时 教科处意见： 第一框：人生自强少年始 预习课 预习目标： 情感态度、价值观目标： 1．感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用 2．初步培养自强的生活态度 3．渴望做一个自强的人 能力目标： 1．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年 2．教学重点和难点 知识目标： 1、懂得自强的含义、表现和作用 2、自强要从少年开始。 预习重点难点：自强的含义、表现和作用。 预习方法： 部分自学完成，小组讨论。 预习提纲： 1、学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？ 2、自强的含义并举例： 3、自强的表现：P48正文 4、自强的现实意义： 5、什么是自弃？自弃有哪些表现？ 展示课 学生分小组展示成果，学生、教师点评： 1、学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？ ①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人； ②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神； 2、自强的含义并举例： 自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋发向上，不断进取的一种精神，一种美好的道德品质。 例：湖南8岁的小女孩倪东艳，在父亲去世、母亲精神病的情况下，一人担起生活的重担，一边求学，一边照顾妈妈。 3、自强的表现：P48正文 4、自强的现实意义：P48正文 5、什么是自弃？自弃有哪些表现？ 所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗。 达标测评课 一、单项选择 1．以下表现中不属于自强精神表现的是 ( ) A．志存高远，执著追求 B．勇于开拓，积极进取 C．明礼诚信，团结友爱 D．自尊自爱，不卑不亢 2．_________是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林 ( ) A．自强不息 B．勤劳节俭 C．开拓进取 D．团结友爱 3．小刚和小明在小学时就是好朋友，读初中时又分在了一个班，在小学学习成绩不相上下的他们，在初中二年级却发生了变化：学科难度的加深使他俩成绩出现了波动，但最终小明战胜了自己，考取了理想的高中；而小刚只能坚持到初中毕业，踉踉跄跄地走到了求学路的终点。一个人能否取得成功，原因是多方面的，________往往起着十分重要的作用 ( ) A．父母是否关心孩子的学习 B．老师对一个学生的偏爱与照顾 C．自己的努力以及朋友的支持 D．自己主观上想不想自强 4．北京有一所宏志中学，各省市有许多“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100％的升学率几乎全部被重点大学录取。但是，有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而一无所获。这告诉我们 ( ) ①自强是进取的动力 ②自强是通向成功的阶梯 ③人生自强少年始 ④自强者昌，自弃者亡 A．①② B．③④ C．①②③④ D．④ 二、简要回答 5．举例说明自己有哪些自强的表现。如果缺少这些表现，几十年后你的境况将会是怎样的? 6．苏明娟，“希望工程”宣传画中的“大眼睛”姑娘，在“希望工程”的帮助下，顺利地读完了小学、中学，于2002年秋季被安徽学院录取，成了一名大学生。入学两个月后她宣布；请求中止“希望工程”对自己的资助，因为她想凭借自己的能力支持自己完成学业。 苏明娟身上具有一种什么样的精神?你怎样看待这种精神? 三、材料分析 7．有三个人，为了实现人生目标，必须爬过面前陡峭的山坡，将一堆货物运到目的地。自卑者因给自己加上了一副莫名的负担，最终放弃了货物；自负者因带上过多的货物，结果连人带货物一起滚下了山坡；自强者轻装上阵，一路披荆斩棘，最终将货物运到了终点。 (1)三个人为什么会出现三种不同的结果? (2)这段材料对你的启示是什么? 参考答案 一、1．C 2．A 3．D 4．C 二、5．略 6．在困难面前不低头，不丧气；志存高远、执着追求的自强精神。自强时一个人活出尊严、豁出个性、实现人生价值的必备品质，使我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 三、7．（1）自卑者，往往轻视自己，看不到自己的能力，因而在货物上又增加了沉重的压力，致使他不堪重负而放弃；自负者，自以为了