【名师导学】2016-2017学年八年级数学上册 第14章 全等三角形 课题 其他判定两个三角形全等的条件学案 （新版）沪科版.docVIP

课题：其他判定两个三角形全等的条件 【学习目标】 1理解用“角角边”来判定两个三角形全等的方法增强推理意识； 2通过探索判定两个三角形全等的方法挖掘思维潜能． 【学习重点】 运用“角角边”判定两个三角形全等． 【学习难点】 运用已学过的判定三角形全等的方法解决实际问题． 行为提示： 创设情境引导学生探究新知． 行为提示： 教会学生看书自学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导： 引导学生区分AAS与ASA不能混淆． 学习笔记：情景导入　生成问题 旧知回顾： 我们学过的三角 答：SAS共三种．分别是：有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(简称“边角边”“SAS”)；有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简称“角边角”“ASA”)；有三边对应相等的两个三角形全等(简称“边边边”“SSS”)． 自学互研　生成能力 阅读教材～P的内容回答下列问题： 1“AAA”“SSA”能否判定两个三角形全等？如果不能举出反例． 答：“AAA”“SSA”不能判 对于“AAA”如边长不等的两个等边三角形三个角都是60°但这两个三角形不全等． 对于“SSA”如图△ABC与△ABD满足AB＝AB＝AD＝∠ABD但它们也不全等． 2“AAS”能否判定三角形全等为什么？ 答：“AAS”能判定三角形全等．由三角形内角和为180°可