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- 2016-12-19 发布于天津
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(第2课时) 现在的学生绝大多数是独生子女,在家庭享受特殊的保护和关爱,缺少基本的生活自理能力,许多事情都由家长一手代办、包办,他们成了“衣来伸手,饭来张口”的小皇帝、小公主,学生自己也把生活上对父母的依赖看成是理所当然的,所以他们生活依靠父母照料,学习不自觉、怕困难,欠缺自立自强的精神。因此加强这方面的养成教育十分必要。 1.教法2.学法3.教学手段 * * 自立自强 依据课程标准及“思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,正确的价值观也只有通过学生自身的实践才能真正内化”这一理念,本课将“自立自强”这一正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题中,利用现代化信息技术,创设体验、探究的教学情境,激发学生在交流中体验、感悟,在互动中探究,从而鼓励学生在实践中培养自立自强的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,培养自强不息的精神。 1、对教学内容的分析 2、教学目标 3、教学重点和难点 1、对教学内容的分析: 本课时包括两方面的内容:一是学会自立;二是培养自强精神。教材结合学生的生活实际,引导学生掌握培养自立自强的途径和方法。教材告诉学生可以通过克服依赖心理、懂得管理和安排自己的生活等途径培养自立能力和精神;可以通过志存高远、勇于面对困难、在磨砺意志中自强进取等途径培养自强精神。本课时教材
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