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关于祁阳的基础教育现状调查 祁阳人民对于教育，都有一个梦，那就是明年或今年高考能有一个上北大或清华的。祁阳作为永州市的教育大县自从2002年来，祁阳已经没有再出过一个北大清华的学生了，可能你会觉得这个并不重要，但这确实是祁阳教育的现状，祁阳的整体教育水平已经下降很多了。今年回家我就认真调查并仔细思考了这方面的问题。 记得我回家后，我姨妈问我是不是考上了师范，将来就会当老师，我说是，他说：“当老师也太轻松了吧，我看见那些老师每天中午都聚在凉快的地方一起打麻将，甚至晚上也打，好像闲的发慌。”我姨妈家住在某所高中旁边，我知道他说的情况不会假，但我更理解那些“闲的发慌的老师”，因为巧妇真的是难为无米之炊啊！ 我跟我一位母校的老师谈话的时候，他很恳切的告诉我，祁阳教育问题的关键是小学教育严重落后，初中教育平庸，高中老师就是在怎么努力也是巧妇难为无米之炊啊，他还说：“我现在对于名利都不怎么看重了，对自己的教学能力完全自信，真的想自己从小学一年级开始就带一个班，一直带到他们高三毕业，可是，我就要退休了，制度上可能也不允许，甚至可能都活不了那么长，希望就在你们年轻人身上了。”这些话出自我的恩师之口，情真意切，催人泪下。这个其实可以从祁阳县各高中的录取分数线上看出来，确实如此，生源质量一届不如一届，最终结果就是高考录取率一降再降。 我有两个小侄子，大的在读小学三年级，小的在读一年级，遗憾的是，他们的考试成绩从来没有超过70分，想及格都非常困难。我做为师范生，当然要对此负点责，何况他们还在我家住的。他爸爸经常想让我去教教他们，但我跟他俩玩的太熟，从小就跟我玩的，根本不怕我，于是我就去了一趟他们就读的小学，想找他们班主任谈谈，了解一下他们教学情况。而情况是这样的： 1、教学环境不仅差，而且不稳定，上学路途遥远。由于国家实行计划生育，学生数量也逐渐减少，国家说为了提高教学质量，则必须集中优秀教学资源，把学生也要集中起来，但带来的问题是一个不到十岁的孩子可能要寄宿，小学三年级以下的孩子则每天都要做车去上学。你可能会认为这对学生有好处，能锻炼学生的独立生活能力，但这个前提是学校必须合适的条件让孩子成长，而恰恰很多学校没有。学生集中起来，数量就多了，但是教师及学校各方面硬件并没有多大提高，甚至反而下降。比如学校教学楼由于年久失修，学校不得不租借周围的民房作为教室。 2、师资力量薄弱。前面说到把学生集中起来了，但教师没增加，原因是什么呢？由于以前几乎每个村都有小学，老师很多都是村里的代课老师，年纪一般都比较大，现在集中了，这些有丰富教学经验的老老师也不愿意离开村子到中心小学去，所以干脆就退休了，由此中心小学的师资几乎没怎么改变。导致的问题是每个老师都是班主任，每个班可能要坐六七十个学生。因此我去问我侄子的班主任的时候，他只是简短的说：学生太多了，我管不过来。我无言以对。由此我也明白了，我们这些大学生在学校学的这么多理论知识，当面对残酷的现实时是多么无力。 3、留守儿童。仍然记得某部电影里的一句台词：十万大军下广东。确实就是这样，在祁阳，没有知识，想发大财，不去广东不行。十万大军下广东描述的就是一批批的民工潮。由此导致的问题便是留守儿童。我的两个侄儿便是留守儿童，我的小侄儿在出生后满百日便交给了他奶奶抚养，他妈妈到哪去呢？下广东，赚奶粉钱。我们那有句骂小孩的话：没爹娘教的。其实这句话就可以用来描述留守儿童，这些小孩几乎都是跟着自己的爷爷奶奶生活的，或者跟着其他亲戚，我始终认为，父母对孩子的爱是难以取代的。总之，这方面的问题很多媒体都进行了报道，我不再多说。 4、教师待遇差，尤其小学教师。作为免费师范生，不知道有多少同学做好去艰苦地区工作的准备了。作为一个地道的在农村长大的孩子，刚来师范时，我以为我准备好了，但现在我承认我有点退缩了。我上初中是寄宿的，但每周会回一次家，我家离学校不算远，也不算近，因此我无论是回家还是上学校，干脆就步行。而每当我步行在那些坑坑洼洼的马路上、崎岖的山路上、渐渐荒废的田野上时，我就喜欢想象，在这儿要修一条路，在那边要建一座加工厂等等，一些建设家乡的幻想。但现实是那么残酷，面对这些，我觉得我无能为力。有些事只有见过或亲历过才会相信，虽然国家现在正在努力的提高教师的待遇，但一位在农村教书的小学教师，无论在社会地位上还是在经济上，都是得不到什么好的待遇的，尽管你付出的艰辛比其他老师可能还要多。因此，谁都不想待在农村小学教书，在小学教书的想到初中去教，在初中的想去高中教，这本身并没有错，但是当大部分优秀教师都去了中学，小学怎么办？提高小学教师的各方面的待遇，刻不容缓，尤其在不发达地区。 高中教师说初中小学教育质量太差，送不出优秀的生源，初中教学究竟怎么样呢？我虽然没去走访，但由于我村里有很多小孩在读初中，所以也有些了解。我的总体感觉就是，学生