七年级数学上册第三章教案湘教版.docVIP

一元一次方程模型 教学目标 1．在具体情景中感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 2．通过观察、归纳一元一次方程的概念。 3 会从简单的实际问题中建立一元一次方程模型。 教学重、难点 重点：体会方程模型的重要性，了解一元一次方程的概念。 难点：根据实际问题建立一元一次方程模型。 教学过程 激情引趣，导入新课。 看p101页图，由这个图你会想到什么？（学生交流讨论后导入新课） 二 合作交流，探究新知 1 方程的概念 想一想： （1）如图是一个长方体形的电视机包装盒，它的底面宽为1米，长为1.2米，且包装盒的表面积为6.8平方米，你求出这个电视机包装盒的高吗？ （2）小英把10元钱递给营业员买钢笔和铅笔，下面是小英和营业员的对话，你能根据他们的对话的内容算出铅笔是多少元一支吗？ 小英：买4支铅笔和一只钢笔；营业员：一支钢笔比一支铅笔多4元，应找你2元。 说明：（1） 等式2x+2.4x+2.4=6.8中2、2.4、6.8叫已知数，x叫未知数。 考考你：① 在小学我们学习个简单的方程，请你说一说：什么叫方程？ 含有______的______叫________. (2) 下面各式哪些是方程？ ②像想一想两个问题，我们把要求的量用字母（x或者y或其他字母）表示，根据问题中的数量关系列出方程，叫__________________ 观察：（1） 下面方