2014四级备课.docVIP

东城双语学校主题学习备课卡 备课年级 四年级 备课组长 张秀磊 备课成员 张秀磊 窦学波 陈铸 赵明华 张凯丽 刘娴 主备人 张凯丽 研讨地点 四级部办公室 备课内容 四年级下册第二单元—诚信待人 使用人 陈铸 教材分析: 本单元教材的主题是“以诚待人”,《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念,如诚实、守信的道德规范;要用劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真、实在;遇到事情要将心比心,多为别人着想;等等。整篇课文充满了人文内涵。四篇文章在表述时分别运用了不同的表达方法。《中彩那天》通过一件事叙述了人物的情感变化,从而说明诚实与守信的珍贵。《万年牢》叙述了几件事情,在叙述中多次提到“万年牢”这个中心线索,文章条理清楚,层次性强,步步螺旋上升,最终以小见大,揭示了“万年牢”的深刻含义。《尊严》也是叙述了一件事情,但叙述中工笔细描,浓墨重彩,细腻地刻画了人物的语言、神态、动作,从这些描写中揣摩人物内心,明白尊严的真正内涵。《将心比心》行文流畅,脉络清晰,简单的两件事,朴实的语言,让我们懂得了人与人之间的真诚与理解。“语文园地”中安排了积累有关“诚信的”实践活动,丰富了语言积累,进一步使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”“、习作”则让学生通过说和写,加深对“诚信”这一专题的理解,鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。同时结合本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理理解“富有”的真正含义，做有尊严的人让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。[教学] 《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩子们要活得诚实守信，这样才能得到别人的信任和尊重。 [教学目标] 1．指导学生运用已有的识字方法，认识本课的 20个生字，学会其中的 14个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3．指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。同时结合本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。 4．指导学生理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。 [重点难点] 1．教学重点：指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过；体会课文中“母亲”说的话的含义。 2．教学难点：指导学生理解“父亲”面临的道德难题。 [课时安排]? 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、激情演讲，导入新课 教师激情导入：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”因为有着这样一个平凡而伟大的信念，一个贫困的家庭在面对突如其来的巨大财富时，他们才会做出那样的选择。让我们一起走进《中彩那天》这篇文章，用心去感受诚信的魅力。（板书课题；强调“中”的读音、“彩”的写法。） 二、检查预习，顺情引导 1．学生自读课文，要求读准字音、读通句子。 2．指名轮读课文，教师根据学生朗读情况相机指导学习词语：拮据、器重、梦寐以求。 思考：课文主要讲了一件什么事？引导学生利用扩展课题的方法来概述课文的主要内容。 中彩那天，（_______________________________）。 三、创设情境，启发疑问 用有感情地朗读的方法，学习第三至第六自然段，指导学生在阅读中提出问题。 1．创设情境：体会“我”中彩之后的兴奋与激动，并有感情地朗读第四、五自然段。 2．启发疑问：再读第四、五自然段，试着提出问题，初步学习联系生活实际提问。 预设学生可能提出的问题： （1）神情严肃的父亲，此时心里在想些什么呢？ （2）父亲为什么不让“我”上车？ 学法指导：通过人物的外表去表现人物的内心。（表达时可通过描写人物的外表去表现人物的内心，阅读时可通过描写人物外表的句子去揣摩人物的内心。）（此环节设计旨在指导学生从读中去领悟表达方法，做到以读促写。） 3．以第六自然段巧妙过渡，引导学生在读书过程中边读边想地解决问题，进一步学会提问。预设学生提出的问题：“父亲”遇到的道德难题是什么？ 四、渗透学法，边读边想 用多读多想的读书方法，学习第七至第八自然段，引导学生一句句读通课