2014导学式教案一级上第一单元.docVIP

生活中的数 可爱的校园 学 习 目 标 知识与能力：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用． 过 程与方法：通过学生对书中情境的观察，激发学生学习数学的兴趣． 情感、态度和价值观：初步形成良好的观察习惯．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验． 重 点 难 点 重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用． 难点：初步形成良好的观察习惯——有序化． 教 法 选 择 情境教学法 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 9课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一创设情境，激趣导入 ???????揭示课题：二小组合作，自主探究?? 活动一：我们的校园 　　1．在我们的校园里你都看到了什么？ 　　2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 师谈话激趣 板书课题 引导学生想一想，同伴之间互相说一说 引导学生集体反馈交流 课件1：出示情景图 引导学生观察学生找身体上的数教师边听边贴出对应的图片班内交流。 快乐的家园 情感、态度和价值观：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。 重 点 难 点 重点：?认识10以内的数，体会数的意义。初步体会基数、序数的含义。老师小结出示：小小足球场实际操作借助儿童喜欢的，使学生能正确数出5以内物体的个数能正确书写。 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。正确数出5以内物体的个数，并能正确书写。正确的握笔姿势和写字姿势。、玩一玩数一数1．四人小组活动以小组为单位，交流各自的发现和想法。倾听他人的想法。 观察主题图，按要求寻找有关的数学信息。 指定2~3个小组汇报。师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？ 2．出示主题图 师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。 数出数量是12的物体吗？ 3．小组活动 在数量是3、4、5的物体，看谁发现得多？能找到与别人不同的物体吗？ （1） 谁能完整地说出这幅图中1~5的物体 （）请拿出数量是2、3、4、5的小棒，看看能摆出什么图形，摆得好的同学可在实物投影上展示。师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？ 引导学生观察， 并参与搜集数学信息摆图形交流各自的发现和想法。小组内说说、想一想 写一写请大家观察黑板上的1~5各数。说一说1、2、3、4、5像什么师：好，大家来听听我这首儿歌说得像不像： 1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵能听话， 4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。师：记住了数字朋友的样子，我们就可以把它写下来。 2．介绍田字格。 出示田字格，说明：田字格分为左半格和右半格，每一个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格里。 教学分别说明1、2、3、4、5的书写要点，并进行示范。 4．请学生边看老师示范边在桌子上用手写一写。 5．在教科书第6页上描4个，再独立写一个， 6．小比赛：每个孩子在本子上写1~5各7. 书写评析、比一比，练一练1．课后练习第3题数一数，填一填。2．摆一摆，说一说同桌同学一起分一分，说一说。再汇报交流：、总结 这节课，我们学习了什么知识？你有什么收获？ 师：观察黑板上的1~5各数。理解题意错误的书写格式展示。请学生跟着读两遍。 在桌子上用手写一写。 小组内评评谁写得好，思考并尝试解决问题交流讨论 情感、态度和价值观：培养学生良好的书写习惯和姿势。 重 点 难 点 重点：在观察感知数的基础上能写出物体的数量。 难点：能在田字格中写数字1---5，了解5以内数的顺序。 教 法 选 择 情景练习法 课 型 练习课 课 前 准 备 小黑板若干块 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 9课时 教学 时数 第 4 课时 备课 总数 第 4 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情景、旧知迁移练习 1.组织教学，常规训练 2.数数练习 3.看图说说数的组成。 4.口算练习。 二、新知形成练习 1.下面这些物体用几来表示。 2.书空的形式写数字1------5 3.教学教科书第7页的“练一练”写数，。 教师组织教学，对学生进行常规训练 出示练习题 指导练习 引导学生数一数，说一说， 师：出示图片 引导观察，理解题意 巡视指导 学生按老师要求进行练习 指名板演