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长清区小学数学一年级上册 电子备课 主备人：郑茂超 使用人： 备课日期：2014年2月10日 上课日期： 年 月 日 编号 1—1 课题 认识平面图形 课型 新授 教学 内容 教科书第2页 教材 分析 主题图中的3个学生借助长方体、正方体、圆柱等立体图形，以描、印、画等方式画出长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，帮助学生体会“面在体上”，感受平面图形和简单的立体图形各表面的特征的同时，引入平面图形的认识。 教学 目标 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学 重点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形 教学 难点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形 教具 准备 图形卡纸、实物、学具等。 错例 预设 学生对长方形、长方体以及正方形、正方体的区分 教 与 学 活 动 二次复备 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 （提醒学生注意画时的执笔姿势） 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点：????????????????????共同点： 长方形???对边相等? 4个角都是直直的?????平面的 正方形???4边相等??4个角都是直直的?????不断开的 圆???????没有角????即封闭的） 三角形?? 有三条边?? 三个角? 二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。 三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？ 随堂 检测 连一连 长方形 正方形 三角形 圆 平行四边形 绿色圃中小学教育网 2、 （1） 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个 。 （ ）最多，（ ） 最少，（ ）和（ ）同样多。 （3） 比 多（ ）个， 比 少（ ）个 。 数一数，填一填。 （1）从右往左数 ， 是第（ ）个 。 的左边是（ ），右边是（ ）。从左往右数，最后一个图形是（ ）； 从右往左数，第二个图形是（ ） 板书 设计 认识图形 长方体 正方体 圆柱体 三棱柱 长方形 正方形 圆形 三角形 课后 反思 长清区小学数学一年级上册 电子备课 主备人：郑茂超 使用人： 备课日期：2014年2月10日 上课日期： 年 月 日 编号 1—2 课题 拼一拼 课型 新授 教学 内容 教科书第三页例2、例3 教材 分析 教材通过一个拼图活动拼成学过的或没学过的其他平面图形，使学生进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形的关系，积累一定的感性经验。例3正式引入七巧板，让学生在比赛中体会数学文化，借此感受平面图形的特征，发展空间观念。 教学 目标 1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2．通过观察、操作，使学生初步感知所学