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农村小学校本课程建设研究 　　校本课程作为新课程改革的一项重点内容，日益得到重视。校本课程的开发要求要立足于学生自身的发展，体现学校的办学思想和个性特点。作为农村小学，我们在校本课程建设的过程中，也遇到一些困难和困惑，通过与其他农村小学的交流和探讨，也认识到我们所面临的问题具有普遍性。基于此，要进一步推进农村小学校本课程建设的步伐，面对问题，深入研究，从中获得启发并运用于实践就成了当前迫切的需要。 　　校本课程与办学目标相结合 　　校本课程的开发应建立在学校办学目标的基础之上。只有明确了办学目标，学校的校本课程开发才能延伸。校本课程建设是我校实现这个目标的重要步骤之一。第一，校本课程与校园文化的契合，就是要将学校的教学理念体现在校本课程开发的每一个环节中。要准确、生动、形象地反映出学校文化特色；第二，校本课程的开发要求教师主动参与，通过教师的共同协作和努力，来提升校本课程的开发、研究、教学等方面的综合能力。为教师能够在新课改的背景下，更新知识结构、加强知识施教、进行自我反思搭建了平台，从而也经历了一个知识成长的过程；第三，校本课程创建的直接原因是最大程度促进学生个性化学习和全面发展，这也是“以生为本”在课程建设上的必然要求和体现；第四，农村校本课程要求突出区域性、特色性等，学校要发挥自身优势，挖掘农村资源，确定校本课程的开发主题，活动内容等。农村校本课程建设工作与育人