2016年湘教版美术五年级上册教案.doc

第1课 ?哆来咪 第一课时 教学目标?? 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；?? 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；?? 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；?? 4、掌握立体造型的简单方法。? 教学重点难点? 对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学过程 一、欣赏导入?? 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。?? 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。?? 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律??? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 ?课件出示关于编钟的图片。?? 二、分组制作?? 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，?请学生敲一敲瓶子听听声音。?? 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。?? 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。?? 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。?? 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化??? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。???课件出示计时器，放背景?音乐。??? 三、装饰美化?? 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。?? 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。?? 四、工具材料?? 五、即兴表演?? 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。?? 第二课时 一、欣赏导入?? 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。?? 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律??? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。?在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。? 二、?认识现象?? 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗??? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变??课件展示几张有渐变色摄影图片。?? 三、掌握规律?? 1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。?? 2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢??? 3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。?? 4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。?课件展示色彩明度的推移渐变。?? 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。?? 四、色彩工具??作业反馈?? 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。?? 学生作业??体验效果?? 1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同??? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。?? 3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同??? 4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。?? ? 第2课 家乡古建筑 第一课时 一、考察小结导人?? ? 师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后?? 教师小结：?? ①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。? ②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。?? ③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。??在室内用多媒体设备或幻??灯演示。?? 二、引导分析?? ? 1.师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样??? 2.多媒体演示或打出灯片，电脑制作时用闪现功能或变色效果。?? 三、深入了解?? ? 1.师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的? 2.连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。?也可利用多媒体演示，更好更快。?? 四、教师演示学生观摩?? ? 1．教师讲授线画写生步骤、要求： a．观察思考后构图定位； b．从屋顶处开始下笔； c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画； d．画出些细部，看不清的想像完成。 2.教师边指点实物