必修四诗词.ppt

2、虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。 虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。 李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。 送别诗的典型意象： 长亭、杨柳、酒、南浦 《醉花阴》艺术手法： 借景抒情 比喻手法：人比黄花瘦 《声声慢》艺术手法： 叠词的使用 借景抒情 直抒胸臆 13、从对方着笔 这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。 《邯郸冬至夜思家》（白居易）：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。” 前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫，更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。 两首词都用了虚实结合的手法来表情达意，请结合原词分析是如何运用的。 晏几道词上片实写梦醒后词人面对高锁的楼台，低垂的帘幕以及楼外暮春景象而感伤；下片虚写回忆初见小蘋时的情景。 纳兰性德词的上片实写秋景萧瑟，词人在“残阳”下独立窗前，面对萧萧黄叶，陷入无限的哀思；下片虚写追忆与妻子充满情趣的生活。 诗歌手法 一、抒情手法： 二、描写手法： 三、修辞手法： ①虚实、②动静、③抑扬、④反衬、⑤细节（主要动作）、⑥感觉（视听触嗅）、声光色态⑦远近高低⑧侧面描写⑨白描 直抒胸臆； 间接抒情：①借景抒情、情景交融（写景诗）；②托物言志（咏物诗）； ③叙事抒情④用典抒情；⑤借古讽（伤）今（怀古诗或咏史诗）； 比兴、比喻、、拟人、夸张、借代、 对偶、对比，设问、反问、双关等。 * 必修四诗词 一位哲人/伟人 丹麦哲人克尔凯郭尔说：“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。” 学习目标： 1.疏通词的内容，理解大意。 2.分析诗词写作手法。 3.准确默写诗词。 人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译： 人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 学别人的最好，做最好的自己 自己选择的路，跪着也要走完。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 每天醒来，敲醒自己的不是时钟，而是梦想。 要求：15分钟，结合注释，出声读背《雨霖铃》《念奴娇》《定风波》，了解诗歌大意。 思考以下问题: 1.《雨霖铃》 结合全词分析这首词运用了怎样的艺术手法？ 这首词运用了融情于景和虚实结合的艺术表现手法。词的开头“寒蝉凄切，对长亭晚”暗示了送别的地点，也点染了送别的气氛。词人此刻到了长亭正值骤雨初歇，眼前的景物变得更加模糊，他听着凄切的蝉声，看到河两岸的柳树和河边的小舟，离情自然更浓，这是融情于景,词的上阕写的是眼前的实景、实事、实情.下阕是对别后生活的设想，则是虚写.虚实结合将难舍难分的情感表现得淋漓尽致。 虚实结合 诗歌中的“虚”包括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。《梦游天姥吟留别》 b、已逝之景之境。 《虞美人·春花秋月何时了》 c、设想的未来之境。 《雨霖铃》 诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实景。 (五)送别之情 分类 示例 1.依依不舍的留念。 柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》 2.情深意长的勉励。 王勃《送杜少府之任蜀州》 3.坦陈心志的告白。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 2. 《念奴娇》 “江山如画，一时多少豪杰”在词中有何作用？ 点拨：从结构和内容两个方面考虑。 这两句是连接上下两片的过渡句，总结上片引起下片。前面写了赤壁古战场四周的景色，形声兼备，富于动感，壮美无比，“江山如画”是对上述写景的总结。同时，前面惊心动魄的奇伟景观，隐喻了周瑜的非凡气概，为下片英雄人物周瑜的出场渲染了气氛，为写人、抒情作好铺