必修五 第三单元《 咬文嚼字》.ppt

林冲的命运掌握在谁的手中？！ 1、手执利刃，闯入节堂———死罪！ 2、腰悬利刃，误入节堂———刺配！ 曾国藩秘书改字： 曾国藩领兵和太平军作战，每打一次仗便败一次。慈禧太后很生气，准备派人惩罚他。曾国藩奏折上有“屡战屡败”这样的词语，秘书看后改为“屡败屡战”。曾国藩因此才被慈禧太后免罪。 “屡战屡败”会传达给人失败和痛苦的感觉，而“屡败屡战”则带给人希望。 　　　“屡败屡战”突出的是一个“战”字，说明战者勇猛，次次战败，但是次次卷土重来不肯认输。 　　 “屡战屡败”突出的是一个“败”字，说明战者无能，次次战败，让人产生对其能力的极大不信任。 三维目标 1、知识与能力： 把握作者的观点，领会作者提出的“咬文嚼字”和思想感情有密切关系的主张，明确“咬文嚼字”的真正含义。 2、过程与方法： ①自主学习，整体了解课文内容； ②合作探究，归纳概括文中所用的例子，体会作者的观点，并能在品味语言时形成自己的看法，发表自己的观点。 3、情感态度与价值观： 形成良好的学习习惯，培养“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习态度。 朱光潜 咬文嚼字： 1）原义：形容过分推敲字句，形容掉书袋或卖弄才学。不重视实质，只在某些字句上纠缠或强词夺理。 2） 本文：在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 朱光潜(1897--1986) 现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作:《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》，译著黑格尔的《美学》等。 《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。 重点字词 咬文嚼字 没镞 岑寂 锱铢必较 烟榻 蕴藉 付梓 尺牍 下乘 倒涎 （jiáo） (mòzú) (cén) (yùnjiè) (zǐ) (chéng) (tà) (dú) (xián) (zīzhū) 第一部分(1-5)实例说明文字和思想密切相关。 咬文嚼字 1）郭老改字（句式改变） 2）王若虚改句（字数增减） 3）贾岛推敲（意境改变） 第二部分（6、7）文字联想意义的善用和误用举例。 1）善用联想义 2）误用：套板效应 第三部分（8）总结：运用文字必须有谨严的精神。 问题探究 为了表现咬文嚼字的精神实质，作者举了哪些实例？这些例子说明了什么道理？（结合文本分析） 要求： ①自主学习，带着问题，边读边划出重要信息； ②小组合作交流，形成统一的结论。 你是没有骨气的文人 ——你这没有骨气的文人 句式不同 感情不同 你有革命家的风度 ——你这革命家的风度 郭：①“你是什么”只是单纯的叙述语。 ②“你这什么”便是坚决的判断。 朱：①你是什么”也不一定是“单纯的叙述语”，含 假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味。 ②“你这什么”倒不仅是坚决的判断，而且是 带有极端憎恶的惊叹语，在赞美时不适宜。 你是没有骨气的人 －－你这没有骨气的人 启示：句式不同 感情不同 你有革命家的风度 －－－你这革命家的风度 “你是什么”只是单纯的叙述语，相当于等号；“你这什么”便是坚决的判断。 “你这什么”大半表示深恶痛绝，赞美时不适宜； “你是什么”—不带情感的判断。 “你这什么”—带有极端憎恶的惊叹语，表现强烈的感情。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 ——《史记》李广射虎 改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 “视之，石也。”表现发现错误，感到惊讶 “终不能复入石矣” 表现失望而 放弃 启示：文字一增一减　 意味不同。 辨析明确： 鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 自掩自推孤零一人 独来独往自在无碍 剥啄有声惊宿鸟，打破岑寂添搅扰。 启示：用字不同， 意境不同 题李凝幽居 唐·贾岛 闲居少邻并，草径入荒园； 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根； 暂去还来此，幽期不负言。 【注】贾岛，早年为僧，法名无本，后来还俗，久试不中。属苦吟诗派，号诗奴。幽居，隐居。邻并，邻居。 译文：你幽闲地住在这里，很少有邻