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刍议县级党校干部教育培训若干问题 　　【摘 要】 要实现县级党校干部教育培训的标准化和精细化，必须科学分析研相关制约因素，把握其特殊性，以干部教育基本规律为出发点，严格遵守党校办学原则；不断更新与丰富教育内容，加大教育改革力度；不断优化教育管理机制，有效提升办学水平；不断增强教学的针对性和实效性，有效推动县级党校工作发展。 　　【关键词】 县级党校；干部培训教育；制约因素；提升建议 　　一、前言 　　《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》对如何贯彻党校姓党根本原则作出了全面具体部署，为党校事业发展提出了新要求，提供了新机遇。特别是习近平总书记的讲话，从加强党的建设、更好实现党的执政使命的战略高度，紧紧围绕坚持党校姓党，全面、准确、深刻地揭示了党校工作的本质特征，回答了事关党校事业长远发展的一系列重大问题，是指导做好新形势下党校工作的纲领性文献。教学是党校的中心工作，在党校教学中怎样坚持好党校姓党根本原则，是一个中心问题。县级党校本身属于培养大量党员干部的关键性阵地，对于提升党员队伍整体素养发挥着重要价值。 　　二、县级党校干部教育培训质量的制约性因素 　　近几年，县级党校干部教育培训活动在取得显著成效的同时，其制约性因素也越来越多，具体有：（1）相关部门对于县级党校干部教育培训活动的认识缺乏合理性。部分县城忽视了党校干部教育培训活动的价值，甚至违背了党