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分层及差异教学在钳工实训中的实践应用思考 　　（南昌航空大学工程训练中心，南昌 330000） 　　摘 要：在对钳工进行教学的时候，因为依照学生的实际情况以及学习方面的能力还有个性等这些方面均存在一定的差距。所以针对每个此次学生不同的情况，把钳工实训教学这一项目进行分层次的教学，选择这种教学的方式，能够使每个学生发挥出自身的优势。本文主要站在钳工实训教学的角度，并且考虑钳工技能的鉴定，对于钳工实训教学的实践以及应用做进一步的分析。 　　关键词：分层;差异;钳工实训;实践应用 　　 由于科学技术发展速度不断的加快，以及社会不断进步，导致钳工实训教学方面逐渐产生较多的漏洞，为了适应时代的发展，满足社会对于钳工提出的要求，必须要改进教学的方式，做到与时俱进。在钳工实训教学中，由于学生之间各个方面均存在着较大的差异，因此，本文采取分层教学的方式，希望能够取得消耗的应用实践效果。 　　1 实施分层教学 　　1.1 学生技能 　　 由于钳工技能所具有的特点，使学生在学习实践的环节，特别是教学用时较长的时候，相同班级中的所有学生将会产生较大的差距。想要在教学内容相同的前提条件下，缩短学生之间存在的差异，已经成为了教师们重点研究的问题。 　　 因为学生在动手能力方面具有一定的稳定性，所以教师可对学生某个技能进行训练，例如对于角钢锯缝的练习，针对学生学习的态度以及技能操作的规